专题：对外汉语教学法期末
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对外汉语教学法期末总结
对外汉语的形成、发展与繁荣 创始阶段 20世纪50年代~60年代中 恢复阶段 20世纪70年代~70年代末 1950 清华大学 第一个 东欧交换生中国语文专修班 1965年 北京语言大学成立
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对外汉语教学法
对外汉语教学法1.汉语语音系统与法语语音系统 需要了解学习汉语者的母语情况，对语音的教学会有帮助。法语为母语，或者法语学习者。比较这两个系统，从中看出对于初学者的发音困
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浅析对外汉语教学法
浅析对外汉语教学法 ［摘要］纵观这几年对对外汉语教学法研究，和前一时期相比，有了一些这样的变化和趋向：在教学法上多种并举，依据课型和学习阶段所使用的教学法越分越细，呈现出多样
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实用对外汉语教学法
实用对外汉语教学法 对外汉语教学法：是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 对外汉语教学性质：是汉语作为外语或作为第二语言的教学。 理论基础/支柱：语
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对外汉语教学法
一、填空 ·1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是语言学理论、心理学理论和教育学理论。 ·2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是认知派、经验派、人
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对外汉语教学法
1、 汉语普通话音节由声母和韵母两个部分构成。 2、 汉语普通话有四个声调。分别为第一调（55）、第二调（35）、第三调（214）、第四调（51）。 3、 第三声的特点是：4、 汉语普通话的声母，按
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对外汉语汉字教学法
对外汉语汉字教学法 一、对外汉语汉字教学的定位与目的 对外汉语汉字教学是指：以外国人为教学对象，以现代汉字为教学内容，旨在使学生掌握汉字运用技能的教学活动。 对外汉语汉
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对外汉语教学法题库
对外汉语教学法题库 1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是、和教育学理论。 2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是___ 、___ 、___ 、___ 。 3、听
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对外汉语教学法试题
一 . 选 择 填空 1． 对外汉语教学法性质：实现对外汉语教学总目标和任务、落实教学基本原则的方法 2． 教学法的理论支柱：A.语言学原理（机械语言学、结构主义语言学、转换生成语言）B
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对外汉语教学法 25篇
第一章第一节第二语言教学与第一语言教学 第二语言教学 (一)什么是第二语言教学 1． 第二语言教学(second language teaching)： 是与第一语言教学相对应的概念。它是指对已经掌
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对外汉语教学法知识点
对 外 汉 语
一、名词解释
1、语言和言语
语言是言语活动中社会性和系统的部分，而言语是个人的和或然的；语言是语言符号之间相互关系的系统，是语言共同体的成员约定俗称的，而言 -
对外汉语教学法 教案
对外汉语教学法教案 时间：9月初—11月初 8周，每周1课 总述 一课程：教学法 二 教材：对外汉语教学法（吴勇毅 编） 三 教学对象：大四早晚班 四 教学内容： 第二语言/外语教学的普遍理论与
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对外汉语教学法提纲
实用对外汉语教学法复习内容 第一章 总论 1.教学法的定义？ 对外汉语教学法是实现对外汉语总目标和总任务、落实教育基本原则的方法。 2.教学法的理论支柱包括哪些？ （一）语言学原
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对外汉语教学法教学大纲
对外汉语教学法 【课程编码】3B010258 【课程类别】必修课 【学分数】2 【适用专业】对外汉语 【学时数】34 【编写日期】2012-06-26 一、教学目标 《对外汉语教学法》课程
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对外汉语教学法教案
对外汉语教学法教案 一.课程名称：对外汉语初级教学教案 二.教学对象： 本教案设计的教学对象为具备初级汉语水平的外国留学生三.课型： 词汇课 四.教学目的： 1.通过课文讲解，使学
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对外汉语教学法复习资料
1、教学法：是师生为达到教学目的而开展的一切教学活动办法的总和。例如：暗示法、阅读法、发现式教学法 教学方法：是指教学活动中方法体系的个别部分。例如：扩展法、演示法、课
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对外汉语教学法复习资料
第一章 外汉语音教学 一、外汉语音教学的思路、 原则 （一）语音教学的思路 语流教学音素教学 （二）外汉语音教学的原则 （1）总则 《国际汉语教师标准》语音教学原则 注重针对不同学习
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实用对外汉语教学法 简答题
实用对外汉语教学法 简答： 一，简述教学法的理论支柱 （1）语言学原理 语言学原理是对外汉语教学法的主要理论支柱。一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言（母语或目的语）有关。无
