专题：对外汉语综合课教学法
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对外汉语教学法
对外汉语教学法1.汉语语音系统与法语语音系统 需要了解学习汉语者的母语情况，对语音的教学会有帮助。法语为母语，或者法语学习者。比较这两个系统，从中看出对于初学者的发音困
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浅析对外汉语教学法
浅析对外汉语教学法 ［摘要］纵观这几年对对外汉语教学法研究，和前一时期相比，有了一些这样的变化和趋向：在教学法上多种并举，依据课型和学习阶段所使用的教学法越分越细，呈现出多样
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实用对外汉语教学法
实用对外汉语教学法 对外汉语教学法：是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 对外汉语教学性质：是汉语作为外语或作为第二语言的教学。 理论基础/支柱：语
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对外汉语教学法
一、填空 ·1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是语言学理论、心理学理论和教育学理论。 ·2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是认知派、经验派、人
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对外汉语教学法
1、 汉语普通话音节由声母和韵母两个部分构成。 2、 汉语普通话有四个声调。分别为第一调（55）、第二调（35）、第三调（214）、第四调（51）。 3、 第三声的特点是：4、 汉语普通话的声母，按
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对外汉语综合课教案
中级综合课课堂教案设计 《老人的生活》 一、教学对象 汉语水平为中级的留学生 二、所用教材 《桥梁——实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996） 三、教学目
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对外汉语综合课教案范文大全
对外汉语综合课教案 一、教学对象：中文初级班 二、课文题目：这是不是中药 三、教学步骤与分工：前45分钟教授15生词、前四段课文、一个语法点 后45分钟14个生词、后四段课文、一
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对外汉语综合课教案设计（范文模版）
汉语国际教育141 郭婉莹 对外汉语综合课教案设计 课程名称：《北京的四季》 课程教材：《发展汉语 中级综合1（第二版）》 教学对象：汉语水平中级的来华留学生 教学人数：15人 授课学
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对外汉语综合课教案
《差不多先生传》教案 组 员：胡坤 齐小阁 邹真真 苏雯 王明蕾 教学对象：二年级上 教学内容：《桥梁——实用汉语中级教程上》第二课 教学时间：共3课时；第1课时词汇讲解和练习；第2课
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对外汉语综合课教案（精选合集）
教案 季狄0532024054 在那遥远的地方——记西部歌王王洛宾（第十四课） 教学对象： 华文学院留学生汉语中级班（上）。该班由印尼、韩国、泰国、加拿大、瑞典、法国、土耳其、越南等
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对外汉语初级综合课教学法-北语刘希明
“对外汉语教学”系列讲座 第一讲—— 对外汉语初级综合课教学法 刘希明 讲座内容：综合课的概况 案例式、体验式的教学“微量元素” 个人的体验——“桃李春风一杯酒” 一
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浅谈初级对外汉语综合课课堂教学
浅谈初级对外汉语综合课课堂教学 汉语国际教育专业硕士 2012221030045 李晓田摘要 自1996年，我国的对外汉语教学事业蓬勃发展，蒸蒸日上。虽然发展迅速，但对外汉语教学还是一门
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对外汉语中高级综合课教案
对外汉语中高级综合课教案 对外汉语二班 冯紫盈 1012020212 一、教学目标： 1．掌握所学生词，掌握正确的发音，，特别是重点生词的用法，并能熟练应用它们造句。 2．理解本课课文内容及课
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对外汉语综合课教学案例
对外汉语综合课教学案例 教学对象：二年级下学期（中级二册教材） 教学内容： 1．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。 2．课文，通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章
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对外汉语汉字教学法
对外汉语汉字教学法 一、对外汉语汉字教学的定位与目的 对外汉语汉字教学是指：以外国人为教学对象，以现代汉字为教学内容，旨在使学生掌握汉字运用技能的教学活动。 对外汉语汉
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对外汉语教学法题库
对外汉语教学法题库 1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是、和教育学理论。 2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是___ 、___ 、___ 、___ 。 3、听
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对外汉语教学法试题
一 . 选 择 填空 1． 对外汉语教学法性质：实现对外汉语教学总目标和任务、落实教学基本原则的方法 2． 教学法的理论支柱：A.语言学原理（机械语言学、结构主义语言学、转换生成语言）B
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对外汉语教学法 25篇
第一章第一节第二语言教学与第一语言教学 第二语言教学 (一)什么是第二语言教学 1． 第二语言教学(second language teaching)： 是与第一语言教学相对应的概念。它是指对已经掌
