专题：大学语文的文言文教学
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大学语文文言文总结
《赵威后问齐使》 选自《战国策. 齐策》 对话体议论文。本文通过赵威后与齐使的问答，委婉的批评了齐国政治的失当，严厉电大批驳了齐国使臣的“君贵民贱”的错误观点。赞扬了赵
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大学语文文言文默写（五篇范文）
语文文言默写
1. 有无相生，难以想成，长短相形，高下相盈。音声相和，前后相随，恒也。
2. 是以圣人处无为之事，行不言之教。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无
私邪？故能成其 -
大学语文自考课文文言文翻译
寡人之于国也 梁惠王说：“我对国家的治理，很尽心竭力的吧！黄河以南发生灾荒，就把那里的灾民移往黄河以东，把河东的粮食运到河南。当河东发生灾荒的时候，我也是这样做的。看看邻国
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成人高考《大学语文》文言文训练（5篇）
阅读本文，回答下面试题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?
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成考《大学语文》文言文练习题
阅读本文内容，回答下面试题：季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求!无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以
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成人高考专升本《大学语文》文言文练习
阅读本文，回答下面试题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?
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成考《大学语文》文言文专项练习
阅读本文内容，回答下面试题：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，
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成考《大学语文》文言文练习及答案（含5篇）
阅读本文内容，回答下面试题：秋水时至，百川灌河;泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋
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大学语文教学总结
大学语文教学总结 《大学语文》是我院为学生开设的一门专业必修课。本学期我担任09英语教育1、2、3、4班，09英语旅游专业，教育与教育技术系09音乐舞蹈专业学生的大学语文教学，
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“大学语文”教学问题浅析
“大学语文”教学问题浅析 摘要：高校 “大学语文”的教学现状令人心忧，在教学方法、学生学习、课程考核等方面存在许多问题，探讨解决问题的方法有着非常重要的意义。 关键词：大
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如何教学文言文
如何上好古文 古文怎么上，当上到古文，我们语文老师就显得慌了神。主要原因就是古文学生不懂，许多字古音古义让学生难以读懂，还要翻译，按照教材释义所用的课时，根本就无法完成教学
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文言文教学
文言文教学的一点浅见 宾川四中 李娟 摘要：文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇，汲取文言文中有生命力
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文言文教学[精选]
浅谈文言文教学重点及教学规律 新《课标》注重学生全面而个性化地发展，“倡导自主、合作、探究式学习”方式。因此，初中文言文教学中，不能一味采取过去那种注入式“串讲”的教
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文言文教学
细节、模式、期待 ———文言文教学的三套车 中考复习(九年级) 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 细节、模式、期待 ———文言文教学的三套车 中考复习(九年级) 2013-08-
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浅谈文言文教学
浅谈文言文教学 初中语文课文中文言文占有一定的比例，北师版每学期课本中都有5篇文言文，占据一个单元。因学生平日接触文言读本少，文言词语古今义变化大，故读懂文言文并完成对
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成考专升本大学语文考试文言文特训试题
专升本是我们提高学历，提升自我的方式。下面小编为大家整理了成考专升本大学语文考试文言文特训试题，希望能帮到大家！阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答下面试题。
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大学语文教学工作总结5篇
大学语文教学总结 本学年第二学期行将停止，现对本学期的工作总结如下,恳请各位领导跟同仁批评教正。 一、思维工作方面 我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己
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《大学语文》整体教学观
【摘 要】本文在明确《大学语文》课程性质与基本定位的基础上，谈到对所用教材的基本认识，重点阐述了新的教学理念、方法和手段。《大学语文》课程的教学应该是多维度、广视角
