专题：读以后会怎样有感
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读《怎样解题》有感
读《怎样解题》有感
在老师的强力推荐下，我拜读了著名数学家和数学教育家波利亚的著作《怎样解题》。通过读了这一本书，给了我很深的感触，也给了我很大的启示。波利亚认为数学 -
读《怎样写作》有感
读《怎样写作》有感陈冠秀最近我拜读了叶圣陶老先生的《怎样写作文》深有感触，对怎样写作文有了一些理解。每次提到写作文，我的脑海里总会浮现这样的情景，孩子眉头紧锁，手里捧着
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读《怎样做小学教师》有感
读《怎样做小学教师》有感
榆树学校七年组 陈成海
在读过《给教师的一百条建议》《第56号教室的奇迹》等书籍之后，我利用假期读了陈鹤琴先生的《怎样做小学教师》和《陈鹤琴 -
读《上帝怎样审判》有感
《上帝怎样审判》读后感 ——公正的定义 公正是司法审判中的一个永恒的话题。但什么才是真正的公正，真正地的公正又由谁或者是根据什么来判别？这也是司法审判中的一直研究的问
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读《以文化人》有感1500字
读《以文化人》有感1500字占柳英《以文化人》，在我拿到书的第一个星期，就迫不及待的读完了一整本书，被书中的很多内容深深吸引了，所以，那几天就一直在看这本书，越看越发现自己要提
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读《今天怎样做教师》有感大全
做个好老师
——读《今天怎样做教师》有感
读完了《今天怎样做老师》，今天怎么做教师？感触颇多，在这个世界上，没有任何一种职业被世人赋予的比喻会比“老师”这个职业来得多：“园 -
读《怎样培养真正的人》有感
读《怎样培养真正的人》有感
苏霍姆林斯基是前苏联一位伟大的教育家，他的许多教诲是每一名教师都曾经领略过的。最近，我读了他的《怎样培养真正的人》，获益匪浅。《怎样培养真 -
读 《老师怎样和学生说话》有感
读《老师怎样和学生说话》有感
在老师的推荐下我读完了这本书，读完之后还是有挺多的感受。本书的作者是海姆•G•吉诺特，一位美国著名心理学家，也是儿童心理学家。这本书主要谈 -
读《钢铁怎样炼成的》有感
～-5-20 字数：1130十月的风雨，冲刷着一位烈士的心，冲刷着那一块在烈火与骤冷中炼出的钢，是多么的光彩耀人!当我读完整部小说后，感觉保尔就如同一位在荒漠上长途跋涉的旅行者，同许多
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读《今天怎样做教师》有感
读《今天怎样做教师》有感王译婕
品读《今天怎样做教师》这本书，是一个很偶然的机遇。由于本学期是我第一次独立担任一个班级的班主任，我心里一直都在敲边鼓，可能是对自己的没 -
读今天怎样做教师有感
读有感
——教师怎样爱学生
教师爱学生似乎是天经地义的事，以至于衡量教师的工作成败也把它选作了重要标准之一。王晓春老师认为：“我们每个人付出的爱都是有选择，有重点的，因此 -
读《怎样培养真正的人》有感
读《怎样培养真正的人》有感 在学教育基础学时，刚开课，徐老师就推荐了五本书让我们都阅读一下，选择其中一本来写写自己读完后的感想。我选择了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的
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读《我怎样教语文》有感范文合集
读《我怎样教语文》有感近期，我拜读了于老的《我怎样教语文》一书。于永正老师是我国小学教育界泰斗级的人物。他敢为人先，以语文教学改革为突破口，他的“五重教学法”，抓住了语
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读《老师怎样和学生说话》有感
读《老师怎样和学生说话》有感 读《老师怎样和学生说话》有感（一） 香洲区第二十一小学 范蓉 说话是人类最基本也是最重要的沟通方式。用说话来交流思想、表达意志，是每个人必备
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读《今天怎样做教师》有感
读《今天怎样做教师》有感
在读完了《今天怎样做老师》，感触颇多，在这个世界上，没有任何一种职业被世人赋予的比喻会比“老师”这个职业来得多：“园丁”，“蜡烛”，“领路人”，“导 -
读怎样让学生爱学习有感
读怎样让学生爱学习有感拜读赵丽琴老师的作品《怎样让学生爱学习》，感受颇深。书中介绍的激发学习动机的7种策略，营造了一幅“学生对知识充满好奇，对学习饱含热情，在知识的海洋
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读《怎样说话才有效》有感
读《教师怎样说话才有效》有感
华龙区四中冯焕芬
读了李进成老师著的《教师怎样说话才有效》一书很受启发。该书是神经语言程序学在教育中的完美应用.记得我刚翻开目录，题目 -
读《怎样做创新教师》有感
读《怎样做创新教师》有感----兴趣是最好的老师俗话说，兴趣是做好的老师，无论是做什么，只要感兴趣，就有主动性，就会事半功倍，善之者不如好之者，好之者不如乐之者，正是这个道理。正如
