专题：第一章教案杨江
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城关汇报材料(杨江)
城关中学教育信息化工作汇报 城关中学是城区内一所走读制初中，占地28亩，现有教师191人，在校学生3370人，设有42个教学班级。自2008年以来连续八年中考成绩在全县遥遥领先、连续四
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反对本本主义.doc 杨江莉
《反对本本主义》读后感 毛泽东思想是马克思列宁主义的继承和发展，是我国社会主义建设事业的领导思想和工作指南，毛泽东思想其实在我们的各项事业中都有着巨大的影响，对我们的
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杨贤江教育思想
杨贤江教育思想 杨贤江(1895－1931年)，又名李浩吾，浙江余姑人。他是优秀的中国共产党员，是杰出的青年运动的领导人，是中国现代教育理论家。 1、教师的历史使命 关于教师的阶级属性
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杨江波班主任基本功大赛
班主任基本功大赛 杨江波 文明上网班会设计 班会目的： 1、正确认识网络文化环境以及上网的利与弊。 2、明白沉迷网络游戏的危害。 3、呼吁学生文明上网，健康上网。 班会准备： 1
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杨江渝述职报告en
竞职报告 尊敬的各位领导： 您好！ 我是***公司项目部办公室***，感谢您在百忙之中阅读我的述职报告。 首先，感谢领导对我的信任与器重，在刚到**的时候给我安排在项目部工作；同时也向
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江雪教案
苏教版小学语文第7册《江雪》教案 屏南县实验小学 彭建平【设计意图】 1、三个层面，由表及里，层层推进；2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。 【教学目标】 1、理解诗句，熟读古诗； 2、
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江雪教案
《江雪》 一、背诗导入新课 刚才我们一起背诵了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座灿烂的宝库。一首好诗，它就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节
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《江雪》教案
《江雪》教学设计 教学内容：苏教版第七册24课《古诗两首〈江雪〉》 教学目标： 1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。 2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》
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涉江教案
欢 迎 光 临语 网 中 网http://www.xiexiebang.com 《涉江采芙蓉》教案1 一、复习诗歌的知识 诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词
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江雪教案
江雪 乡饮中心幼儿园王红 活动目标： 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动动备： 三角形、圆形、长条形各一个，一幅
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《江雪》教案
一、积累回顾：导入新课学习1、同学们，这节课我们继续学习《古诗两首》。请大家回顾一下前一段时间我们积累的有关描写冬天的古诗句，谁还记得？ 2、今天我们再来学习一首有关冬天
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《江雪》教案
《江雪》教学设计 江津区石门小学校江小平杨炯文 47374031 小学语文教案 《江雪》是西师版二年级上册第六单元的一首古诗，此诗是唐代柳宗元写的一首五言绝句。仅仅20字就描
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江雪 教案
《江雪》教案 教学目标： 1、读古诗运用想象画面的方法感受古诗描写的景色，理解诗意。 2、把想象到的画面说出来，再写出来。3、有感情地品读，背诵古诗。 特色。 4、通过学习诗文，
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江雪_教案
江 雪 课 时： 第一课时 教材分析： 《江雪》是第七册第七单元的一首诗，是唐代柳宗元写的一首五言绝句。这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高
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《江雪》教案
江雪 柳宗元 【教学目标】 1理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。 2.背诵、默写《江雪》并在语境中运用古诗。 【教学重点】
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涉江教案
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。 《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来，似乎无须多加解说，即可明
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江雪 教案
江雪（第二课时） 类别：小学语文编号： 一、教学内容： 《江雪》是苏教版国标本四年级上册第七单元中的一首古诗，由唐代文学家、哲学家柳宗元所写。古诗描绘了一幅寄性高洁、寓意丰富
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江雪教案
《江雪》教学设计 20号 马丽娜 教学目标： 1.学习生字，理解词语意思。 2.理解诗句的意思，想象诗中描绘的画面，感受渔翁当时的情感。 3.背诵诗歌。 教学重点难点： 1、理解诗歌所表
