专题：弟子规与德育教学研究
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《弟子规》与小学德育相融合策略浅谈.
《弟子规》与小学德育相融合策略浅谈 作者单位:柳城县寨隆镇中心小学 作者姓名:李婷婷 《弟子规》与小学德育相融合策略浅谈 李婷婷 【关键字】《弟子规》、小学、道德教育
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小学德育案例教学研究的思考与实践
小学德育案例教学研究的思考与实践 在新的历史时期，在多元化复杂环境下，教育对象发生了显著变化，学生思想更加活跃、知识面广，求知欲强，但对事物判断偏激，易走极端；对新生事物好奇，
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《弟子规》德育师资培训班课程之三
《弟子规》德育师资培训班课程之三第三讲 夫妻亲师配合教 孝亲顺亲家风承 尊敬的诸位老师、诸位家长：大家上午好！我们学习了《弟子规》的“总叙”和“入则孝”的第一条，现在把
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《弟子规》德育师资培训班课程之一
《弟子规》德育初级师资培训班课程之一第一回 族谱堂号传家风 谨言慎行走人生 第一部分：《弟子规》是中华文化历朝历代家规家训的集大成，它的许多内容出自历代的大经典。今天
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《弟子规》德育师资培训班课程之二（合集）
《弟子规》德育师资培训班课程之二第二讲 父母恩德重如山 力行孝道报亲恩尊敬的诸位老师、诸位家长：大家好！上一堂课我们学习了《弟子规·总叙 》，了解到《弟子规·总叙》是《
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弟子规与感恩
《〈弟子规〉与感恩》讲稿（播放《感恩一切》的音乐）导入语：感恩一切，“滴水之恩，涌泉相报”，是的，生活中的许许多多值得我们去感恩。感恩是一种美德，是发自内心，对于万事、万物、众人
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《弟子规》与《大学》
浅谈《弟子规》与《大学》 去年，中山大学指定《弟子规》为入学新生的必读书目，并要求上交读后感。一时间，仿佛将名不见传的《弟子规》推上了一个新的高度。且不管社会热议如何，
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《弟子规》与《三字经》
弟子规总 叙 弟子规 泛爱众 父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小 亲所好 身有伤 亲爱我 圣人训 首孝弟 而亲仁 有余力 入 则 孝 应勿缓 父母命 须敬听 父母责 夏则凊
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我校课程与教学研究
我校课程与教育教学研究 我校是湖南省最早招收智力障碍学生的学校，启智部创办于2000年9月，十年的风风雨雨，十年的坎坷，我校智障教育也犹如一颗嫩芽茁壮成长起来了，现已将自己的教
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“机械效率”教学研究与案例评析
学生基础影响着学生对新知识的掌握程度，现教的学生比较差，物理没有虚套，我打算先让学生背诵这句话，书读百遍、其义自现，等学生有了点基础后，对学生展开全面的进攻，对于思想顽固分子
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汉语拼音教学研究与实践
汉语拼音教学研究与实践
一、关于汉语拼音教材的编排
目前正在全国38个实验区分别使用的人民教育出版社、江苏教育出版社、北京师范大学出版社出版的三套实验教科书，为体现课 -
小学生德育教学研究的论文（共5篇）
德育的任务是把全体学生培养成为热爱祖国的，具有社会公德的、文明行为的习惯和遵纪守法的公民，在思想道德建设这个基础上，引导学生逐步确立和树立科学的人生观、世界观，不断提高
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中职德育课程情感教学研究教育论文
摘要:职学生的知识积累水平、学习特点决定了其德育课程不能按照普通中学生的教学方法与教学理念进行，教师应在课程中融入情感教学，借助情感的优势对抗学生可能产生的厌学情绪，
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弟子规与德行教育（推荐）
《弟子规》与德行教育 蔡礼旭老师曾经说过，教育就是长善救失，教师是传道、授业、解惑。在中国经过近些年的发展，教育面对的现实的问题，是怎么样培养一个分数高、成绩优的学生，无
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弟子规全文诵读与解释
《弟子规》全文和解 校本课程---经典诵读 《弟子规》全文和解释 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子
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《弟子规》与小学德育教育浅析
《弟子规》与小学德育教育浅析 《弟子规》教育崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、重视人文素质的培养等儒家教育思想，在当代教育领域仍具有极其积极的意义，有利于青少年
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弟子规与企业管理（推荐阅读）
企业家的“治国平天下”使命
锺茂森博士主讲2010/10/30上海2010第2届中国商亦载道•精神启示论坛
第二届中国商亦载道·精神启示论坛今日在上海举行。网易财经作为独家财经 -
我与《弟子规》（推荐阅读）
我与《弟子规》
早晨，我正在睡觉，听到爸爸叫我起床，我很不情愿，心想：今天是星期天，不上学，也不让我睡个懒觉。我慢慢腾腾地穿上衣服，去洗手间洗脸。爸爸听到我半天没有动静，就大声叫
