专题：鄂教版八年级语文课本
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鄂教版小学语文课本古诗汇总
一年级 上册 一去二三里 登鹳雀楼 静夜思北宋 邵雍 唐 王之涣唐 李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 画 远看山有色，近听水无声
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鄂教版八年级语文(下册)教学计划范文
鄂教版八年级语文（下册）
教学计划…二零一三年二月二十二日一、 教材分析及单元教学要求：
八年级语文下册共有六单元，共28篇课文。单元内设有阅读、诗词诵读、口语交际、写作、 -
2014年小学鄂教版课本名言汇总
关于学习的名言
1、学而时习之，不亦乐乎。
2、学，然后知不足《礼记》
3、冰冻三尺，非一日之寒。
4、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
5、尽信书，则不如无书。（孟子）
6、学不可以已。（荀 -
八年级上册鄂教版语文期末测试题
八年级上册鄂教版语文期末测试题 一、基础知识和运用。（共15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（ ） A.蹒跚（shān） 惬意(qiè) 怦然心动（pēng） B.旌旗（jīng） 澎湃(
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鄂教版八年级语文下册教案 全集[五篇模版]
6.诗两首 一、字词积累： 缥pi乷缈mi僶：形容隐隐约约，若有若无。 定然：是一定的意思。 陈列：把物品摆出来供人看。 不甚：不很的意思。 闲游：闲暇时在外面随便走走。 嘲笑：用言辞笑话
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鄂教版语文八年级下第六单元复习资料
语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下） 一、单元复习目标 1．复习每课的作者及相关的文学常识。 2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。 3．借鉴并运用作者的写景技巧。 4．把握每
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八年级语文上册：第一课《滋味》教案鄂教版
亿库教育网 http://www.xiexiebang.com 八年级语文上册教案第一课《滋味》鄂教版 l 、滋 味 【教学构想】 这是一篇回忆性散文。本文写的是作者儿时生活中两件有滋味事。
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鄂教版四年级语文（合集）
鄂教版四年级语文（上册）复习资料 第一课《诗人》 重点段落：（文章的重点段落要求必须会背诵,会默写更好！） 诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映
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八年级上册语文课本目录（大全5篇）
我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此，当前的责任就是学习好知识，为以后做打算。。下面就是小编为大家梳理归
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八年级语文上册 第23课《愚公移山》教案 鄂教版
愚公移山 教学设计（A） 教学设想 1. 把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法 以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。 2．采用“预习——诵
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鄂教版语文八年级下《湖心亭看雪》教案
27 湖心亭看雪 教学目标： 知识目标： 1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．背诵课文。 能力目标： 1．揣摩文中描写西湖雪景
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语文八年级上鄂教版第2课《短文两篇》学案.
七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源 第2课《短文两篇》 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 慵yng倦：懒散困倦。 天穹qiŽng：天空。 景
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2016-2017学年[鄂教版]八年级语文(下)《三峡》教学设计（精选合集）
《三峡》教学设计 【教学目标】知识与技能： 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描
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八年级语文上册 第10课《诗三首》教案 鄂教版
《诗三首》教案 教学目的： 知识与能力 1. 学习诗歌阅读的基本方法。 2. 理解诗歌中的象征意义。 过程与方法 1. 结合创作背景理解诗歌的情感。 2. 通过想象理解诗歌意境。 3.
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鄂教版小学语文教材
小学语文第一册 连接电视学习语文 官方网站：http://cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe第一单元拼音 科目：乐乐上学 a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y
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鄂教版五年级语文教案
鄂教版五年级语文教案教案是针对.需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面由我为大家整理关于鄂教版五
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鄂教版语文词语接龙
成语接龙马到成功公德无量量体裁衣依依不舍舍近求远远走高飞
飞檐走壁闭门思过过目不忘忘恩负义义不容辞持之以恒
横冲直撞壮志临云云开间日日新月异异想天开开天辟地
地久 -
鄂教版语文二年级复习计划
鄂教版语文二年级（上）期末复习计划 一、 指导思想 以新大纲和课准的要求为目标，充分利用教材，面向全体学生，采取切实有效的措施，帮助学生系统地进行知识的整理，使学生的语文能力在
