专题：二年级上册数学角练习
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二年级数学认识角
认识角 【教学内容】 二上课本第64—65页例题，想想做做第1—4题。 【教学要求】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的
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二年级上册数学找规律练习（推荐）
二年级上册数学找规律练习1． 2, 4，6，（ ），（ ），12，（ ） 2． 1, 3，5，（ ），（ ），11，（ ） 3． 42,35,( ),( ),( ),7 4． 68,( ),62,( ),( ),( ) 5． 3,4,7,11,( ),29,( ),( ) 6． 2,2,4,6,10,( ),( ),( )
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2013二年级上册数学练习十一教案
练习十一 林则徐小学 林雪 教学内容： 教科书第56、57页练习十一。 教学目标： 1、 2、 3、 通过练习巩固熟练掌握1-5的乘法口诀。 熟练掌握乘法口诀的计算顺序。提高学生的计
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二年级数学上册第三单元练习2015
二年级数学上册第三单元练习2015.10 班级 姓名 得分 一、 计算。 1. 直接写出得数。（每题1分，共20分） 2×3＝ 25＋5＝ 3×4＝ 5×5－3＝ 5+66= 5＋4＝ 23－5＝ 3 ×4－5＝ 6×6＝ 4×4＝ 7＋28＝ 4×5＋15＝ 4＋4＝ 7＋28＝
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二年级数学上册《角的认识》教学设计[大全]
二年级数学上册《角的认识》教学设计1教学内容：新课程标准试验教科书二年级数学上册第39页例1。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步
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二年级数学上册认识角的教学反思
二年级数学上册认识角的教学反思《新课程标准》强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动去获取知识。在数学课堂教学上
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2018.1.小学数学二年级上册应用题练习
解决问题练习班级 姓名 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，妈妈今年几岁？ 2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 3、同学们今天上午种了25
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小学二年级上册数学练习卡三
练习卡三做一做，相信自己会做的很好，加油！
一、 计算
6 9 + 21=7 0 - 2 5 =1 8 + 2 3 =6 5 + 6=8 1 -3 7 =9 0 – 3 7=二、 一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多 -
二年级数学上册 练习十三教案 苏教版
练习十三
教学内容：教材第82页的练习十三。
教学三维目标：
1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
2、在解决问题的过程中培养分析问题 -
人教版小学数学二年级上册应用题练习
人教版小学数学二年级上册应用题练习
1．小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？
2．二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？
3．商店第一天卖出服装8 -
二年级上册笔顺练习
姓名： 二年级上册笔顺练习广_____________________；共 画，部首__，组词____________ 严_____________________；共 画，部首__，组词____________ 曲_____________________；共 画，部首__
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二年级上册阅读练习
二年级上册阅读练习（一）湖水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„ 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们
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数学二年级上册数学角的初步认识教学反思范文
数学二年级上册《角的初步认识》教学反思 《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元的一个独立段的教学内容。对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的
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二年级数学上册角的初步认识教学设计范文合集
二年级数学上册角的初步认识教学设计作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作
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人教版二年级上册数学用三角尺拼角教案[范文大全]
新人教版二年级数学上册教学设计 《用三角尺拼角》 教学目标： 1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识
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二年级数学上册角的初步认识(公开课教案)
角的初步认识教学设计 教学目标： 1.能初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。 2.通过拼图活动得到角，引导学生从实体角过渡到数学意义上的角；让学生通过观察和摸
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2017—2018二年级数学上册《角的初步认识》复习学案
XX—2018二年级数学上册《角的初步认识》复习学案 题 第三单元 第1时 角的初步认识 教学 内容 、本P38~40例1、例2及做一做2、角的认识、画角。 教学 目标 知识与能力：结合
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人教版二年级上册数学角的初步认识教案
多种活动立根本 实际应用显价值 ——人教版二年级上册《角的初步认识》 教学设计 一、指导思想与理论依据 什么是数学教学呢？我认为应该像郜舒竹教授在《小学数学这样教》一
