专题：二年级数学比一比
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二年级数学下《比一比》教学设计
北师大二年级数学下《比一比》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第27-28页“比一比” 教学目标： 知识与技能： 1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，进
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二年级比一比说课稿专题
《比一比》说课稿 胡大小学王峰 我说课的题目是《比一比》。我说课的内容主要分为三部分。 第一，说教材 这次说课内容为北师大版小学数学二年级下册第三单元《比一比》中第
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比一比二年级数学教案
活动目标1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。3．引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。活动准备1．教具贴绒娃娃5
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二年级数学上册《量一量,比一比》教案
二年级数学上册《量一量，比一比》教案 教学内容：第88-89数学实践活动“量一量，比一比”。 学情分析：通过对自己身体各部分长度的测量，及周围东西的测量，使学生感受自己正在成长的
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小学二年级数学下册“比一比”教学设计
小学二年级数学下册“比一比”教学设计 授课内容： 小学二年级数学（北师大版）第四册第四单元第３课时。 教学目的： 1、进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。2
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二年级数学上册《量一量,比一比》教案设计
二年级数学上册《量一量，比一比》教案设计 教学目标 结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程、认识身边事物的长度 2在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较
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小学数学二年级上册教学设计——比一比
〖教学目标〗1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2.通过猜数游戏等活动，进一步发展数感。〖教材分析〗本节课的内容是比较万以内数
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二年级《比一比》教学设计
二年级《比一比》教学设计 二年级《比一比》教学设计 比一比 一、情境导入，激发兴趣 孩子们，秋天是个适合郊游的季节。今天，老师要带领你们开启我们的“快乐之旅”，到乡村看
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二年级《比一比》精品教案[5篇范文]
教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较
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二年级数学上册活动课《量一量,比一比》教案设计
二年级数学上册活动课《量一量，比一比》教案设计 课 件www.xiexiebang.com 一、教学目标 知识与技能:结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，巩固用尺子测量物体长度的方
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二年级数学下册 比一比 4教案 北师大版
二、比一比
一、教学目标：
1、初步培养学生观察的习惯，使学生体会到生活中的数学。
2、使学生联系生活经验认识长短、高矮和大小、轻重的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较 -
二年级数学下册《比一比》教学设计 北师大（大全5篇）
《比一比》 一、教材分析：本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。但学生要把以往对万以
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大班数学活动：比一比
大班数学活动：比身高 活动目标： 1.通过运用比较的方法理解高矮的相对性。 2.使用身高测量表，通过测出的身高数据进行比较。 3.体验自己长大的快乐情感。 活动准备： 1.记录表格，笔
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中班数学比一比说一说
中班数学：比一比 说一说 设计意图： 客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量基本都可以通过目测的手段来比较得出结
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二年级《比一比》教学设计[合集5篇]
作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意
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二年级上册比一比_组词语
识字1 壮：（）、（ ）、（ ） 淡：（）、（ ）、（ ） 层：（）、（ ）、（ ） 色：（）、（ ）、（ ） 1、秋天的图画 丽：（）、（ ）、（ ） 立：（）、（ ）、（ ） 皮：（）、（ ）、（ ） 胡：（）、（ ）、（ ） 朋：（）、（ ）、（ ） 京：（）、（ ）、（ ） 戏：（）、（ ）、（ ） 找：（）、（ ）、（ ） 钢：（）、（ ）、（ ） 养：（）、（ ）、（ ） 美：（）、（ ）、（ ） 6、我
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二年级数学教案量一量比一比
综合实践——量一量，比一比 课题：量一量，比一比课型：实践活动 课时安排：备课时间：上课时间：[教材解读][教学目标][教学重点、难点][教学过程]邓村小学[作业设计][板书设计][教后反
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二年级下册比一比导学案
二年级下册比一比导学案 题：比一比 型：展示 时数：1时 学 案 教 案 自我挑战第一关：基础知识面对面1、在（ ）里填上﹥、﹤或=00（ ）499 260（ ）260 3000（ ）3010828（ ）808 234（ ）2143 0000（ ）99992、按
