专题：二年级数学下总复习
-
初一下数学总复习
初一下期数学期末总复习一、 选择题 1、下列说法正确的是 ．．A、a不是单项式. B、是单项式；C、―a的系数是―1，次数是1；D、―2x3y+xy2―1是三次三项式; a2、下列计算正确的是A、x4
-
二年级下语文总复习二
二年级下语文总复习二 一、多音字： 1都：① dōu（都是） ② dū (首都) 2为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背：① bēi(背包) ② bèi(背
-
二年级下语文总复习二
二年级下语文总复习二 一、多音字： 1都：① dōu ② dū 2为：① wéi ② wèi 3降：①jiànɡ ② xiánɡ 4背：① bēi ② bèi 5兴：① xìnɡ) ② xīnɡ6长：① zh
-
人教版二年级下总复习教案
总复习（1） 教学内容：课本第113页总复习内容。教学目标： 1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。 2、经历整理与复习所学知识的过程，初
-
二年级下数学应用题复习
二年级下数学应用题复习 1、王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克
-
二年级下册数学总复习教案
二年级下册数学总复习教案 第一课时梳理本册书的知识点 教学内容 课本第113页总复习内容 教学目标 ： 1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间
-
2016学年度最新人教版二年级下册数学总复习教案
总 复习第一课时总复习 学习内容： 课本第113页总复习内容。学习目标： 1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。 2、经历整理与复习所
-
小学二年级数学上册《总复习》试题
一、填空。（1）6×9可以表示（ ）个（ ）相加是多少。（2）5×7可以表示（ ）的（ ）倍是多少。（3）3个7相加是（ ），再加上1个7是（ ）。（4）8与（ ）相乘得64，（ ）个7相加是21。（5）14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（ ）。（6）9
-
北师大数学二年级上册总复习教案
总复习教案（第 97-103 页） 教学目标： 1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良 好习惯，感受复习的作用。 2、进一步掌握 100 以内数的连加、连减
-
新北师大版二下数学总复习教案
2013—2014下期二年级数学复习教案 第一课时 万以内数的认识 教学目标： 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系
-
六年级数学总复习
填空
1、十八亿四千零五十九万九千八百改写成以亿为单位写作，保留两位小数写作亿，改写成以万为单位写作，保留一位小数写作万。
2、五个个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长 -
六年级数学总复习
六年级数学总复习
一，数和代数
1． 教学内容；正数，零负数整数，自然数分数与小数百分数与成数
2． 数的读写，数的改写，数的大小比较
3． 数的整除，分数，小数的基本性质 -
《数学教育学》总复习（★）
一、填空题1、《全日制义务教育数学课程标准》指出，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学
-
初一语文总复习(下)
初一语文下册总复习
一、给加点字注音。
诅咒发绺惩罚膝盖地窖困窘．．．．．．
摩挲抖擞恣情憎恶焚香 卜问吉凶 ．．．．．．
跻身 轩然大波勘察轨迹 初生牛犊．．．．．
负荷 大厦 确凿菜畦蝉蜕宿儒．．．．．．
嫉妒粗糙 -
小学二年级上册数学应用题练习题(总复习)
小学二年级数学上册应用题复习班别：___________ 姓名：____________ 成绩：_________ 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？2、二（3）班有女
-
小学二年级上册数学应用题总复习练习题
阳光托管服务中心练习卷 小学二年级数学上册应用题复习班别：___________ 姓名：____________ 成绩：_________ 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年
-
二年级上册数学第九单元总复习教案
二年级上册数学第九单元总复习教案教学内容：数学书101页第3题，102页第4题的内容及相关练习。教学目标：1、通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固。2、使
-
二年级上册数学总复习教案（共5篇）
二年级一班语文期末试卷分析
刘娇 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的
