专题：二年级下册认识角
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二年级认识角
《认识角》教学设计 西昌市第五小学 李黎 【教学内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识
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二年级下册《认识角》教学设计（通用）（范文大全）
二年级下册《认识角》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理
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二年级下册《认识角》教学设计
二年级下册《认识角》教学设计 王荣山 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第64—66页 教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知
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苏教版二年级下册认识角教案
《认识角》教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册 学习重点：能正确找出生活中的角和平面图形中的角。 学习难点：初步体验角的大小与两边叉开的程度有关。
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二年级下册认识角教学反思
认识角课后反思 认识角是二年级下册的内容，这部分内容看来简单，但是角对于二年级的学生来说比较抽象，要让学生建立正确的表象很不容易，学生接受也比较难，所以本节课我把重点定位
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二年级下册《认识角》教学设计5篇范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的二年级下册《认识角》教学设计
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北师大二年级下册认识角教学设计
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 修 峰 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下
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苏教版二年级下册 《认识角》教学设计
苏教版二年级下册 《认识角》教学设计 【教学内容】 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65-66页的“想想做做”第1—4题。 【教学要求】 （1）知识目标：结合生活情境认识
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苏教版二年级下册认识角教学设计
2014—2015学年度第二学期集体备课教案 认识角 主备： 教学目标： 1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认
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二年级下册.《认识角》教学设计和评析doc（推荐阅读）
二年级下册《认识角》教学设计与评析 教学内容： 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65—66页的“想想做做”第l—4题。教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初
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二年级《认识角》说课稿
二年级《认识角》说课稿 二年级《认识角》说课稿1 一、说教材我今天说课的内容是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。我们都知道角是
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二年级《认识角》说课稿
二年级《认识角》说课稿 二年级《认识角》说课稿一、 说教材 我今天说课的内容是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。我们都知道角是
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二年级数学认识角
认识角 【教学内容】 二上课本第64—65页例题，想想做做第1—4题。 【教学要求】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的
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二年级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版
认识角教学目标：1．结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。2．在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中
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二年级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版
《认识角》教学目标：1、经历具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，了解各部分名称，知道角有大小，能判断一个图形是不是角，。2、通过观察操作等活动认识角，积累活动的经验，感
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二年级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版
《认识角》教学目标：1、结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。2、在操作活动中体验感知角有大小，会用
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二年级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版
认识角教学目标：1、使学生结合具体的生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，能直观的区分角的大小，会判断一个图形是不是角。2、使学生从发现角、认识角的过程中，进一步增强动手
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二年级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版
认识角教学目标：1.学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够
