专题：二年级下册语文园地七
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人教版二年级下册语文园地七教案
我该怎么办 主备人：张淑莹审核人：复备人：一、 教学内容 人教版小学二年级语文下册语文园地七——口语交际：我该怎么办 二、教学目标： 1、学生通过观察，理解图意，在说的基础上为图
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二年级下册语文园地七口语交际
应该怎么做
小明在家里写作业。突然，响起了“咚咚咚”的敲门声，他急忙跑到门前一看，一个长得很帅的叔叔。他问：“你是谁啊？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友，找你爸爸有事情。”小明心 -
二年级语文《语文园地七》教案
语文园地七 【教学目标】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。 3.学习写话。 4.积累名句。 5.阅读《月亮姑娘做衣裳
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语文园地七
语文园地一、交流平台1．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂在地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水
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语文园地七
语文园地七漂亮的贝壳(ké qiào)藏在海滩上，美丽的迎客松生长在悬(xuán xüán)(崖 涯)边，(骏 俊)马在辽阔的草原上奔驰，(骆 洛)(驼 陀)被称为“沙(漠 模)之舟”。(1)
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语文园地七
《语文园地七》学案班级：五（）班课时： 第三、四课时执 笔：学生姓名:累计课时：学习目标：1、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
2．通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。
3.激 -
语文园地七
语文园地七教案 教学目标： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、
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语文园地七（精选）
语文园地七
1 ○
口语交际七（习作七）：我敬佩的一个人
教学目标：扩大口语交际的面
提升口语交际的质
教学重点：听、说、写三结合，写一个小练笔
教学难点：在评议互动中，提升说话的水平 -
语文园地七
《语文园地七》教学设计学习目标 ①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ②通过练习编童话故事来锻炼学生
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鲁教版小学语文二年级下册语文园地七
鲁教版小学语文二年级下册 语文园地七 教学目标： 1．指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2．联系生活实际识记生字，并积累成语。 3．看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动
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人教版小学二年级下册语文教案《语文园地七》[推荐阅读]
语文园地七：“读读背背” 主备人：吉隆三小 叶伟芬 审核人： 张伟元 杨碧青 复备人： 一、教学内容： 人教版小学二年级下册语文园地七：“读读背背” 二、教学目标： 1、会读、会背成语
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人教版二年级语文下册第七单元语文园地七教案
《语文园地七》教学设计 教学目标： 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。 3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办
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人教版二年级下册语文园地七口语交际12
二年级下册口语交际 《自我保护》教学设计 一、教学内容 二年级下册语文园地七〃口语交际：这次口语交际，主要是让孩子学会自我保护。在看懂图意后，可以再联系自己生活实际想想
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人教版小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思（定稿）
语文园地七第一课时教学反思 这一单元的园地，比较有意思。我主要引导学生通过自己的各种方法去识记，特别是我的发现，我把回字写到黑板上，先让学生自己查字典，看看回到底有几个意
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二年级下册语文园地七教学设计（共5篇）
第四册《语文园地七》教学设计之一 我的发现 这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。可安排以下教学环节。 1.让学
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语文四年级下册《语文园地七 》教案
语文园地七 教学目标 1、 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。 2、 写自己敬佩的一个人，内
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语文三年级下册《语文园地七》教案
语文园地七 教学目标 1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。 3.积累词语、诗句，养成勤于积
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一年级下册语文园地七教案
语文园地七 课时目标： 1. 学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。 2. 会区分形似字并加以运用，会用词语说话。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，欢迎大家来到语文园地七。老
