专题：二年级上册阿凡提骑驴
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二年级上册音乐学案-第三课阿凡提骑驴｜湘艺版
《阿凡提骑驴》教学设计一教材分析《阿凡提骑驴》选自湖南文艺出版社二年级上册第三课里面的歌曲。这是一首著名的维吾尔族民歌，这首歌曲之前是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥
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二年级上册音乐学案-第三课阿凡提骑驴｜湘艺版
《阿凡提骑驴》教案教学目标：1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的懂进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点：有律动感、
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《骑驴》读后感
《骑驴》读后感
写作要求：说出看法，并说出理由，也就是言之有理。
一、 开头。
1. 读了《骑驴产》这个故事，我认为老爷爷应该根据当时的情况来决定。
2. 读了《骑驴》这篇文章，我 -
骑驴 教学设计
《口语交际·应该听谁的》 教学内容:人教版二年级语文上册语文园地四口语交际 教学目标 知识与技能： 1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的
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父子骑驴》教案
《父子骑驴》教案 滔河乡移民小学 周丽 教学目标 1， 学会本课6个生字。 2， 正确、流利、有感情的朗读课文。 3， 学习课文，理解文章告诉我们的道理。 教学重难点 1、理解不同的人
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父子骑驴读后感
父子骑驴读后感 父子骑驴读后感1 前几天，我们学了《父子骑驴》一课，内容主要讲的是：有一对父子，从外地做生意，在回家的路上，他们牵着一头毛驴在路上走着，这个时候走过来一位老爷爷，
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阿凡提读后感
《阿凡提（剧本）》读后感假期，我读完了《阿凡提（剧本）》。 “阿凡提”是整本书的灵魂人物， 他是一个用智慧和幽默来伸张正义，揭示人性的弱点，并给人们带来欢乐的正面人物形象。读后，我
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《阿凡提》读后感
《阿凡提》读后感
寒假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。
我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故 -
阿凡提读后感
阿凡提读后感 阿凡提读后感1 在暑假里，我读了很多书，有《大战火星人》、《小公主》、《西游记》、《王子与乞丐》、《安徒生童话》……我最喜欢看的是《阿凡提的故事》。这本
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阿凡提教案
教材分析《我是少年阿凡提》是人音版的小学音乐教材第七册第五课《少年的歌》中的一首表演歌曲。这是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，2/4拍，二段体，G七声羽调式。曲调诙谐、
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父子骑驴教学设计
第二课时 教学目标 1.抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 2.理解课文，说说你对“我们应该有自己的主见”这句话的理解。 教学过程 一、激趣导课 引导自学（引学） 1.师：上节课
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三年级语文上册《阿凡提的故事》教案（范文大全）
三年级语文上册《阿凡提的故事》教案 设计思路： [这是一个剧本，共有两幕。第一幕讲故事的起因、经过，第二幕讲故事的发展、结局。剧本讲述了阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事，揭
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《父子骑驴》教学设计 教案教学设计
教学目标 1学习6个生字。 2有感情地朗读课文。 3能联系实际理解我们做事应该有自己的主见。 教学重点 读出人物的语气，体会人物的感情。 教学难点 联系实际理解我们做
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二年级上册
第一单元 我愿住在童话里 单元教学目标 1、 学唱歌曲《大鹿》，并能分角色表演。 2、 欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪；了解歌曲所表现的的童话人物，能随录音哼
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读《阿凡提》有感
读《阿凡提的故事》有感在寒假里，我读了《阿凡提的故事》，这本有着彩色画面的书深深地吸引了我。因为阿凡提遇到问题喜欢勤动脑筋，他总是能够及时地想出解决问题的办法。我觉得
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阿凡提故事精选读后感
《阿凡提故事精选》读后感
泰兴市新市小学二（2）唐政
假期，我读完了《阿凡提故事精选》。这本书是根据我国维吾尔族地区及伊斯兰国家流传的民间故事编著的动画剧本改变而成的动 -
《阿凡提经典故事》读后感大全
《阿凡提经典故事》读后感1我读的这本书是关于阿凡提的，在每一个小故事里面都会让你觉得阿凡提真笨。比如有一个小故事：名字叫《我把猫扔进去了》，内容是一只老鼠掉进了阿凡提
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阿凡提读后感（精选五篇）
《阿凡提的故事》中，阿凡提一心帮助穷苦人民，教训富人的故事篇篇都很感人。那么下面是小编收集整理的《阿凡提的故事》读后感，一起来看看吧。阿凡提读后感1我们同学大多数都喜
