专题：二年级音乐阿凡提骑驴
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二年级上册音乐学案-第三课阿凡提骑驴｜湘艺版
《阿凡提骑驴》教学设计一教材分析《阿凡提骑驴》选自湖南文艺出版社二年级上册第三课里面的歌曲。这是一首著名的维吾尔族民歌，这首歌曲之前是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥
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二年级上册音乐学案-第三课阿凡提骑驴｜湘艺版
《阿凡提骑驴》教案教学目标：1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的懂进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点：有律动感、
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《阿凡提骑毛驴》音乐教案
第三课 阿凡提骑毛驴 第一课时 教学目标： 1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用
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《骑驴》读后感
《骑驴》读后感
写作要求：说出看法，并说出理由，也就是言之有理。
一、 开头。
1. 读了《骑驴产》这个故事，我认为老爷爷应该根据当时的情况来决定。
2. 读了《骑驴》这篇文章，我 -
骑驴 教学设计
《口语交际·应该听谁的》 教学内容:人教版二年级语文上册语文园地四口语交际 教学目标 知识与技能： 1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的
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父子骑驴》教案
《父子骑驴》教案 滔河乡移民小学 周丽 教学目标 1， 学会本课6个生字。 2， 正确、流利、有感情的朗读课文。 3， 学习课文，理解文章告诉我们的道理。 教学重难点 1、理解不同的人
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父子骑驴读后感
父子骑驴读后感 父子骑驴读后感1 前几天，我们学了《父子骑驴》一课，内容主要讲的是：有一对父子，从外地做生意，在回家的路上，他们牵着一头毛驴在路上走着，这个时候走过来一位老爷爷，
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小学音乐《我是少年阿凡提》教案
《我是少年阿凡提》 教学目标： 1、演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。 2、培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保
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阿凡提读后感
《阿凡提（剧本）》读后感假期，我读完了《阿凡提（剧本）》。 “阿凡提”是整本书的灵魂人物， 他是一个用智慧和幽默来伸张正义，揭示人性的弱点，并给人们带来欢乐的正面人物形象。读后，我
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《阿凡提》读后感
《阿凡提》读后感
寒假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。
我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故 -
阿凡提读后感
阿凡提读后感 阿凡提读后感1 在暑假里，我读了很多书，有《大战火星人》、《小公主》、《西游记》、《王子与乞丐》、《安徒生童话》……我最喜欢看的是《阿凡提的故事》。这本
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阿凡提教案
教材分析《我是少年阿凡提》是人音版的小学音乐教材第七册第五课《少年的歌》中的一首表演歌曲。这是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，2/4拍，二段体，G七声羽调式。曲调诙谐、
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二年级音乐
二年级上册音乐教学工作总结 小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴
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父子骑驴教学设计
第二课时 教学目标 1.抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 2.理解课文，说说你对“我们应该有自己的主见”这句话的理解。 教学过程 一、激趣导课 引导自学（引学） 1.师：上节课
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小学音乐四年级上册《少年阿凡提》教案（精选五篇）
详案 一、课前准备：播放音乐《我是少年阿凡提》。（无意识的聆听） 二、导入部分： 1、谈话： 同学们，音乐课的时间到了，你们准备好了吗？(准备好了！)好的，上课！（师生问好） 老师有个问题想和你
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《父子骑驴》教学设计 教案教学设计
教学目标 1学习6个生字。 2有感情地朗读课文。 3能联系实际理解我们做事应该有自己的主见。 教学重点 读出人物的语气，体会人物的感情。 教学难点 联系实际理解我们做
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读《阿凡提》有感
读《阿凡提的故事》有感在寒假里，我读了《阿凡提的故事》，这本有着彩色画面的书深深地吸引了我。因为阿凡提遇到问题喜欢勤动脑筋，他总是能够及时地想出解决问题的办法。我觉得
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阿凡提故事精选读后感
《阿凡提故事精选》读后感
泰兴市新市小学二（2）唐政
假期，我读完了《阿凡提故事精选》。这本书是根据我国维吾尔族地区及伊斯兰国家流传的民间故事编著的动画剧本改变而成的动
