专题：儿童言语训练
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残疾儿童言语训练内容简介
《残疾儿童言语训练》 吴立平，从事聋教育工作39年，副研究员。现为北京听力语言康复技术学院副院长、北京联合大学特殊教育学院特殊教育系副主任。发表了数十篇研究论文，撰写出
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儿童言语障碍（共五则范文）
儿童言语障碍
言语障碍可能会出现在各个年龄。原因分为
A神经系统病变引起的言语障碍，包括脑性麻痹，各种原因引起的听觉中枢或言语中枢的神经受损、发音器官周围神经障碍等。 -
言语和语言障碍儿童的矫治
第七章 言语和语言障碍儿童的矫治 第一节言语和语言障碍的概述 一、 言语和语言的区别和联系 言语和语言是相互关联又互相区别的两个概念。语言是一种符合系统，是人们交流思
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学前儿童言语发展教案
项目七：学前儿童言语的发展 一、 教学目的 （一） 了解言语与语言的概念及区别、言语的种类 （二） 熟悉学前儿童言语发展的各个阶段 （三） 掌握学前儿童言语能力的培养策略 二、 课时安
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《特殊儿童言语治疗》学后感
《特殊儿童言语治疗》学后感 《特殊儿童言语治疗》课程还是不错的，讲者讲得也不错，实操性很强。是那些浮在上面、一味地强调 心态、理解孩子、给孩子自由之类的高大上育儿书
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言语治疗的训练形式
一、言语治疗的训练形式（一）个人训练 在安静稳定的环境中由治疗师以刺激法为中心内容有针对性地进行一对一的训练。这种训练有利于患者注意力集中、心理稳定且可以控制刺激条
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基于语用,夯实言语表达训练
基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 杨 虹 语文学习的最终目的是指导学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。在课堂上，教师应充
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在“听力言语障碍儿童康训练知识讲座”上的讲话
在“听力言语障碍儿童康复训练 知识讲座”上的讲话 各位来宾、各位家长、老师们：大家上午好！今天是第57届“国际聋人节”，在这样一个重要的日子里，我们秉承世界聋人联合会“造福
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儿童自我中心言语问题的比较研究
对维果茨基与皮亚杰关于儿童自我中心言语问题的比较研究 摘 要：在心理学史上皮亚杰与维果茨基曾经围绕儿童自我中心言语问题展开过一场著名的争论，他们在儿童自我中心主义概念
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言语障碍训练室管理制度（xiexiebang推荐）
言语障碍训练室管理制度 一、设专人负责管理，训练前要检查器械，出现故障及时与专业维修师傅联系，认真做好训练室使用的记载。 二、教师在活动前开窗通风，保证学生在活动期间空气
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文言语段翻译训练(精选版)
文言语段翻译训练 一、孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：
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言语理解专项真题训练
山东-言语理解专项真题训练711--720711、【例题】目前世界上众多的谷物和家畜的遗传资源正在减少，面临着基因资源（）。A: 缺乏 B: 缺少 C: 匾乏 D: 短缺712、【例题】随着工业和
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儿童早期语言-言语障碍矫治介入
随着以特殊需要儿童学前教育为基础，以听力干预、听觉语言康复、言语矫治为支撑的全面康复模式教改思想的贯彻与实施,儿童早期语言-言语障碍矫治工作的开展究竟以何种方式介入
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儿童语言表达能力训练
儿童语言表达能力训练----看图说(写)话 儿童语言表达能力训练图画是语言表达的方式之一，也是孩子阅读起来没有障碍的一种“语言”，它可以很快地激发孩子的读书兴趣，通过对每幅
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儿童足球训练工作总结
儿童足球训练工作总结光阴似箭、日月窜梭，一晃儿一个学期即将过去了。05-06这批孩子，是足球伴随着他们健康快乐的成长起来，这个学期，他们参加了国安足球队比赛的牵手活动、国际
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孤独症儿童训练计划
孤独症儿童训练方案 孤独症是起病于童年早期的广泛脑功能发育障碍，致残率很高，而且病因至今不明。因此对本症的治疗也主要是减轻患儿的症状，保持社会功能，保持学习能力，提高自我
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特殊儿童训练方案
听障儿童听觉康复训练方案设计意图：绝大多数听障儿童都有一定的残余听力。充分利用他们的残余听力进行早期听力康复训练，是孩子听力损失进行助听器或人工耳蜗补偿后一个重要而
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儿童拓展训练设施
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