专题：伏安法测电阻教学设计
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伏安法测电阻教学设计
第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案 课题名称 “伏安法”测电阻 科目物理年级 九年级（4）班教学时间 1课时（45分钟）学习者分析 九年级学生一般特征方面;1、学生
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伏安法测电阻电功率教学设计
伏安法测电阻电功率 一、教学目标： 知识与技能： 1、说明伏安法测量电阻的实验原理 2、绘制伏安法测量电阻的电路图 3、应用电压表和电流表测量导体的电阻 4、说明伏安法测量小
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伏安法测电阻教学反思
《14.3 伏安法测电阻》教学反思 陵城镇章枣中学徐明磊 通过本节课的学习，我觉着有许多感触，即有新的课改精神，又有一些不足之处。现在对这节课进行了反思如下： 1、成功之处 在教
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伏安法测电阻教学心得
伏安法测电阻教学心得 金华十八中学 陈丽萍 摘要高中物理教材闭合电路欧姆定律的应用中安排了用伏安法测量未知电阻的阻值的实验。这个实验涉及的知识面广,实验技能要求高,
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伏安法测电阻教学反思（优秀范文5篇）
“伏安法”测电阻教学反思 本课采用实验探究的方式，尽可能地创造条件，让学生自主探索、分析、归纳，突出“做中学”，在体验中去发现、去认识、去领悟、去分析，从而得到结论。这既
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“伏安法”测小灯泡电阻和电功率(教案).
“伏安法”测小灯泡电阻和电功率 一、考点分析 “ 伏安法测电阻、测小灯泡功率 ” 是初中的重要实验。 集中了初中电学的几乎所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点;电
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九年级物理《伏安法测电阻》学案二新版人教版（精选五篇）
九年级物理《伏安法测电阻》学案二新版人教版 知识目标 知识要点 标要求 ．伏阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻 2．安阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测
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测电阻教学设计[大全]
教学设计 实验探究：用一只电表测电阻 一、教学设计思想 本节课分三大板块进行。一是设计实验方案，二是动手测量，三是小组展示。本节课在学生学了伏安法测电阻的基础上，教师启发
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《伏安法实验》教学设计
伏安法测电阻延续了欧姆定律的内容，教学主体内容就是利用电压表与电流表将小灯泡与定值电阻的电阻值测算出来，通过实验总结钨丝电阻的变化规律，确定钨丝电阻变化会受何种因素的
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中学物理实验中用电压补偿法提高伏安法测电阻的精确度研究
中学物理实验中用电压补偿法提高伏安法测电阻的精确度研究 摘要：伏安法测电阻实验是中学物理实验中一个重要的基础实验。由于物理思路清晰，方法简单，所以在课堂教学演示中广泛
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测小灯泡电阻教学设计（★）
《测量小灯泡的电阻》教学设计 山东省临清市自忠中学 王洪刚 一、设计理念 在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。以此为依
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电阻教学设计
《电阻》教学设计 【教学目标】一、知识与技能1．知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。2．了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发
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电阻教学设计
电阻教学设计1、知识和技能 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量; 知道电阻及其单位,能进行电阻的不同单位之间的变换; 知道影响电阻大小的因素,电阻是导体本身的
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电阻教学设计
电阻教学设计1、知识和技能 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量; 知道电阻及其单位,能进行电阻的不同单位之间的变换; 知道影响电阻大小的因素,电阻是导体本身的
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《电阻》教学设计
《电阻》教学设计 设计理念 本课设计中力图体现：“知识学习”是一种“探究的活动”，知识并不是绝对的、不变的结论。 结合教学实际对本书内容进行更为合理的重组，以更利于探究
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万用表测电阻学案
万用表测电阻学案 1．实训目的 学会用万用表测电阻阻值。2．实训要求 （1）用万用表正确测量所提供电阻的阻值。（2）相关测量方法、读数方法等内容依照前面所学知识，结合实际操作过程
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16.3《电阻》教学设计
三、《电阻》教学设计 教学目标：1、知道电阻及其单位。2、知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流、电压。3、认识滑动变阻器的构造和使用方法。4、培养学生
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测小灯泡电阻教案
课 题：《测量小灯泡的电阻》 授课教师：张永飞 课 型：实验课 课 时：1课时 设计思想： 理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。 物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要是让
