专题：法国教学设计
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《法国大革命》教学设计
无为三中城南校区 九年级视导课教案 学科: 历史 课题：法国大革命和拿破仑帝国 授课教师：2015—2016学年度第 一 学期 《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计 【教学目标】 知
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《法国大革命》教学设计
《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计 威海市工业新区苘山中学 刘红星 【设计思路】 1、对课程标准的理解 课程标准对本节课学生的学习结果的描述是，简述《人权宣言》的基本内
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《法国大革命》教学设计
第12课 法国大革命 教学目标 1、识记与理解 知道1789年7月4日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和
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《法国》信息化教学设计
《法国》信息化教学设计 作者信息 姓名 学科 邮件 单位 张连明 初中地理 xtldzlm@126.com 山大附中实验学校（定陶） 电话 年级 *** 八年级 教学设计 教学主题 湘教版七
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法国大革命和拿破仑帝国 教学设计
14课法国大革命和拿破仑帝国吉林大学附属中学 于明禾 一、教材分析 本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·世界历史》九年级上册的第13课，本课包含两个子目
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七年级地理 法国 教学设计
七年级地理 法国 教学设计 题法国学习目标1、知识与技能：法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。2、过程与方法：学生自学，教师指导。3、情感态度价值观：建立我国与法
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《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
第13课 法国大革命和拿破仑帝国 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 二、过程与方法 通过引导阅读本
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《法国大革命》 教学设计1
第11课 法国大革命 教学目标 一、知识与能力： 法国大革命的历史背景；巴黎人民攻占巴士底狱；制宪会议 《人权宣言》的主要内容及进步意义；拿破仑帝国的建立；拿破仑的对内政策和对
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《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
第14课《法国大革命与拿破仑帝国》教学设计 邢熙玲 于忠利 常小伟 【课标解读】 本课课标要求： 1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。 2.讲述拿破
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《法国》教学设计-湘教版-七年级地理下册
法 国 【教学目标】： 知识与技能：在法国的地图上指出其轮廓特点、法国的地理位置，根据主要河流的流向判断法国的地势特点，根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
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法国胃口教学设计 王丽红
《法国胃口》教学设计 乃林中学王丽红 教学目标： 1、通过阅读把握要点，提取精要，从而梳理出法国餐食文化的发展历程 2、通过品读作者的语言来把握作者在文中所流露的情感 教学
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法国大革命教学反思（精选合集）
法国大革命教学反思范文作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理
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法国大革命教学反思
篇一：法国大革命教学反思拿破仑是历史最富传奇色彩也是最富争议的人物之一。当教学完《法国大革命》这一课之后让我得到了一个机会：如何让学生掌握评价历史人物的方法。 回顾
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法国大革命教学反思（定稿）
法国大革命教学反思 历史组 周薇薇 此次我作为青年教师，参加学校组织的青年教师汇报课，在上完自己的课后又去听了其他青年教师的课，从中感触良多。现将自己对本节课的反思总结
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法国大革命教学反思
法国大革命教学反思 法国大革命教学反思1 角的度量这一课，要求学生能达到会用量角器正确量出角的度数的目标。具体说来，就是会把量角器的中心点对准角的顶点，并能根据角开口方
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4.4 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计 教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1．知识目标：了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 2．能力目标：通过讲授、探究等相结
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法国大革命和法兰西第一帝国教学设计(一)
法国大革命和法兰西第一帝国教学设计（一） 课 件www.xiexiebang.com教学目标 1．知识要求：了解或掌握法国大革命爆发的原因；三级会议的召开；攻占巴士底狱；君主立宪派掌权；《人权宣言
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法国大革命和法兰西第一帝国教学设计(二)
法国大革命和法兰西第一帝国教学设计（二） 第二课时 三、吉伦特派当权 1．土地法令 师：吉伦特派代表工商业大资产阶级的利益，政权机构是立法议会。吉伦特派执政后宣布召开普选产生
