专题：分解质因数教学要求
-
分解质因数 教学设计
《分解质因数》教学设计 延安实验小学 刘倩 教学内容： 新教版小学数学五年级下册第56页 教学目标： 1.认识什么是质因数，会分解质因数。 2.经历认识质因数、分解质因数的过程。
-
分解质因数教案
分解质因数 清平镇中心小学 马维青 教学目标： 1、 使学生理解质因数和分解质因数的概念。 2、 初步学会用短除法分解质因数。 3、 培养学生分析和推理的能力。 教学过程： 一、
-
分解质因数教案
《分解质因数》教学设计 教学目标： 1、在自主写算式、小组合作验证等学习活动中，经历认识质因数、分解质因数的过程。 2、知道质因数，会把一个数分解质因数。 3、在小组合作中
-
《分解质因数》教学设计1（推荐）
《分解质因数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法。 2、培养学生的观察能力、分析能力。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知
-
分解质因数教学设计（全文5篇）
苏教版五年级数学下册 分解质因数 教学内容： 教材第38页例7、例8及练一练 教学目标: 1．使学生理解质因数、分解质因数的意义， 2 .让学生学会把一个合数分解质因数． 3．培养学生观
-
《分解质因数》教学设计及反思（大全5篇）
《分解质因数》教学设计及反思教材分析： 分解质因数在以往教材中是作为例题讲解，而在现行教材中，只是作为一个补充知识放在“你知道吗？”中介绍了一下，考虑到分解质因数在本单元
-
分解质因数教学设计（共五篇）
教学目标： 1、在自主写算式、小组合作验证等学习活动中，经历认识质因数、分解质因数的过程。 2、知道质因数，会把一个数分解质因数。 3、在小组合作中积极与他人交流，体验合作学
-
第13讲 分解质因数
第13讲 分解质因数 【专题精华】 一个自然数的因数中，为质数的因数叫做这个数的质因数。把一个合数，用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数。应用分解质因数的方法，能启发
-
分解质因数法解题教案
分解质因数法解题 专题解析 通过把一个合数分解为两个或两个以上质因数，来解答应用题的解题方法叫做分解质因数法。 许多题目，特别是一些竞赛题，初看起来很玄妙，但它们都与乘积
-
《分解质因数》教案（共5篇）
教学内容： 苏教版义务教育教科书
-
分解质因数教学设计 宿传刚
分解质因数 教材分析： 本课内容是青岛版六三制数学五年级上册内容，在此之前，学生已经学习了质数与合数的内容后。 教学目标： 1、使学生理解质因数和分解质因数的概念。 2、初步
-
《短除法和分解质因数》教学设计（精选五篇）
《短除法和分解质因数》教学设计 叶润霞 【教学目标】 1．使学生知道合数能写成质因数相乘的形式，能把合数分解质因数，认识质因数；掌握用短除法分解质因数的方法。 2．培养学生的观
-
质数和合数,分解质因数-教学教案（小编整理）
教学要求 ①使学生掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。③培养学生判断、推理的能力。 教学重点 质数和合数的概念。 教
-
苏教版五年级数学 分解质因数（共五篇）
第六课时 分解质因数 教学内容： 苏教版义务教育教科书
-
五年级数学下册《分解质因数》的教学反思[精选多篇]
分解质因数是四年级第五单元倍数和因数中的内容，是在因数和倍数以及能被2、5、3整除的数的特征的基础上进行教学的。分解质因数是求最大公约数、最小公倍数以及约分、通分的
-
五年级奥数教程与训练 02分解质因数
五年级奥数教程与训练 第2讲 分解质因数 【知识要点和基本方法】 1．质因数和分解质因数 （1）如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数 （2）把一个合数用质因数
-
四年级上册数学教案-5.6 分解质因数｜冀教版（3）
《分解质因数》教学设计教学内容：冀教2011课标版《数学》四年级上册第92、93页。教学目标：1．通过观察对比使学生认识什么是质因数。2．通过探究使学生知道合数能写成质数相乘的形
-
四年级上册数学教案-5.6 分解质因数｜冀教版（2）
第六课时分解质因数一、教学目标：1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的的过程。2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。3、在自己写
