专题:方框里填几练习
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方框里的自己
方框里的自己你好不容易把圆弧画得那样美丽,每个角度看起来都完美无暇,再也看不出来原来的样子。于是,你留起长发,开始懂得要上些口红,穿上高跟鞋,懂得说话要柔声细语,自以为是个美
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填未知数是几观课反思 (最终定稿)
授课教师:马英观课教师:李萍授课班级:民族小学一校区一年级一班授课时间:2011年11月2日第二节这节课的学习内容在教科书第70页,其实也可以将其视为是对《填未知加数是几》的教学,
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876加几练习课
《8 、7 、6加几练习课》教学设计 一、教学目标 巩固8、7、6加几的计算算理和计算方法。正确应用计算知识解决与此相关的实际问题,鼓励学生解决问题的思路多样化。 经历利用
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9加几 练习课 教案范文大全
9加几 练习课 教学目标: 1、学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。 2、熟练地计算“9加几”题目。 3、使学生感受数学与日常生活的密切联系,激发热爱数学的情感。教学重点:学
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《男生贾里全传》练习范文
《男生贾里全传》练习一、选择题 1.在《三剑客》是陈应达,参没参加智力赛?( ) A、参加了 B、没有 2.在《三剑客》是( )让鲁智戒烟的? A、陈应达 B、贾里 3.贾里是念初几的?( ) A、初一 B
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二年级语文词语练习________照样子填一填
二、给下面的句子加上标点 1、李红向远方飞奔而去( ) 2、玲玲又生病了( ) 3、你明天会去上学吗( ) 4、春天又到了,百花竞相开放( ) 5、你的妈妈会来送你吗( ) 6、老师,今天我们玩得真开
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876加几练习课教学设计
《8、7、6加几练习课》教学设计 甘棠中心学校 笪九明 2017年12月28日 教学目标: 1、熟练进行8、7、6加几的计算,能正确使用8、7、6加几的知识来解决生活中的一些简单的问题。
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5、4、3、2加几练习(范文)
5、4、3、2加几 单元测试 一、口算.二、填上合适的数.三、把 , , , 按从大到小排列. 四、列式计算. 1.两个加数都是7,和是多少? 2.减数是3,被减数是18,差是多少? 3.15和2的差是多少? 4.最小的
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9加几的练习课教案[范文模版]
课题:《9加几的练习课》教学设计 教学目标: 1.通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法,理清“凑十法”的计算思路。提高计算的正确率。 2.通过找规律,逐步培养学生探
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《9加几》练习课教学反思(5篇)
《9加几》练习课教学反思 《9加几》练习课教学反思 上完了《9加几》的练习课,感触很多,我及时进行了反思,当初在设计《9加几》练习课的时候,考虑到学生对9加几的知识已经有了初
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三年级数学《认识几分之几练习》教学设计
认识几分之几练习教学内容:苏教版小数数学三年级(下)69页~70页 教学目标1、通过练习,加深对分数意义的理解,能根据分数的意义找到具体数量与分数 间的对应关系。 2、让学生经历自
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《九加几练习》教学设计(五篇范例)
《9加几练习》教学设计 【教学目标】 1.通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法,理清“凑十法”的计算思路,能独立解决图画表示的简单加法实际问题。 2.通过练习使
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十几减几的练习课教学反思
与“十几减几”一节内容相应的练习,教材安排了“做一做”两道、“练习三”13道习题。从习题的编写形式和特点来看,编者的意图相当明显。“做一做”第1题6道小题分成三组,每组上
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教辅:高考数学复习练习之选填题5
选填题(五)一、单项选择题1.(2020·湖南衡阳高三下学期二模)已知集合A={x∈N|ln2x
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教辅:高考数学复习练习之选填题1
选填题(一)一、单项选择题1.(2020·北京高考)已知集合A={-1,0,1,2},B={x|0<x<3},则A∩B=( )A.{-1,0,1}B.{0,1}C.{-1,1,2}D.{1,2}答案 D解析 A∩B={-1,0,1,2}∩(0,3)={1,2}.故选D.2.(2020·
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教辅:高考数学复习练习之选填题3
选填题(三)一、单项选择题1.设a为的虚部,b为(1+i)2的实部,则a+b=( )A.-1B.-2C.-3D.0答案 A解析 因为=-i,所以a=-1,又(1+i)2=2i,所以b=0,所以a+b=-1,故选A.2.(2020·山东日照二模)已知A={y|y=log2x,x>1},B
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教辅:高考数学复习练习之选填题6
选填题(六)一、单项选择题1.(2020·山东聊城三模)已知复数z满足z(2+3i)=13,则在复平面内对应的点位于( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限答案 A解析 z===2-3i,∴=2+3i,复数在
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教辅:高考数学复习练习之选填题2
选填题(二)一、单项选择题1.(2020·全国卷Ⅲ)复数的虚部是( )A.-B.-C.D.答案 D解析 因为==+i,所以复数的虚部为.故选D.2.(2020·海南高三第一次联考)设集合A,B是全集U的两个子集,则“