专题：分类微课堂教学设计
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分类微课堂教学设计
《分类》微课堂教学设计 教学目标： 知识与能力 1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。 2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。 3、培养学
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微课堂教学设计
篇一：微课程教学设计模板微课程教学设计 篇二：微课的教学设计及模板 ⒅ 有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）： l 鼠标不要在屏幕上乱晃。 l
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《青花瓷》微课堂教学设计范文大全
《珍爱国宝——青花瓷》教学设计 一、教学目标设计： 教学目标： 1、通过欣赏美术图片，初步感受青花瓷的艺术美，知道青花瓷的发展历史。 2、通过小组合作、观察、比较等方法总结归
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3601微课堂教学设计
《》“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： 2、过程与方法目标； 3、情感态度与价值观目标 评价设计： （1）通过教学过程中学生自主探索算法的活动，检测知识与技能目标的
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《角的分类》的课堂教学设计（推荐）
篇一：四年级数学下册 角的分类教案 人教版教学内容：(一)知识教学点使学生能够按照一定的方法将角分类。(二)能力训练点通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。
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微课堂教学设计新（5篇模版）
《长方形面积的计算》微课堂教学设计 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（三年级上册）》100～102 页。 [教学目标] 1. 知识目标：2. 技能目标： 3. 情感目标：[评价设计] 1．
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滑动变阻器微课堂教学设计
《滑动变阻器的使用方法》微课教学设计 一、目标设计 知识与技能 1.了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。 2.通过探究活动能正
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《认识图形》微课堂教学设计
《认识图形》“微课堂”教学设计 教学目标： 知识与技能：通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们名称;会辨认这几种物体和图形。 过程与方法: 培养学
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电压微课堂教学设计（推荐5篇）
文字编写要求： 1、纸型及页边距：采用标准A4型，纵向，页边距为默认格式。 2、字体、字号及段落间距：总标题为黑体三号常规居中，二级标题是宋体小四加粗，三级标题是五号宋体加粗，正文为
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微课堂教学设计新白中
微课堂教学设计新模板 《长方形面积的计算》微课堂教学设计 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（三年级上册）》100～102 页。 [教学目标] 1. 知识目标：2. 技能目标： 3.
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《图形的周长》微课堂教学设计
《图形的周长》微课堂教学设计 一、教材分析： “图形的周长”这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习习近平面图形周长的
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《珍珠鸟》第二课时微课堂教学设计[推荐]
《珍珠鸟》第二课时微课堂教学设计 开场白：尊敬的各位领导，各位评委，老师们，大家上午好。今天我上课的题目是西师大版五年级语文下册第21课《珍珠鸟》。 师：上课，同学们好，请坐。同
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3微课堂教学设计Wheres the cat
Where’s the cat教学设计 本节课学习的内容为就位置进行提问并作答，让学生通过学习掌握表示方位介词in的用法及Where句型。 一、教学目标 语言技能目标： 学生能够听懂、会说
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初一上册第四章微课堂教学设计
初一上册第四章第3节《一元一次方程的应用》 《追及问题》“微课堂”教学设计 一、目标设计 1．经历追及问题的分析过程，借助“线段图”分析追及问题中的数量关系，提高分析问题
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《钟面的认识》微课堂教学设计
时、分的认识---认识钟面“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：能说出钟面上有12个大格，60个小格。分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟,走1圈是60分钟。时针走1大格
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微课堂教学设计——三角形中位线
初三上册第五章第三节《三角形的中位线》 《三角形中位线性质定理的探索与证明》微课堂教学设计 一、目标设计： （一）知识目标 ： 1.了解三角形中位线的概念。 2.掌握三角形中
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欣赏《春天音乐会》微课堂教学设计
微课堂教学设计（学段学科教师座号课题编号） 童声齐唱《春天音乐会》——欣赏课第一部分 教学目标 1．情感、态度、价值观： 感受《春天音乐会》的歌曲情绪,培养良好的聆听习惯。 2
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“禅让制”微课堂教学设计5篇
“禅让制”微课堂教学设计 【教学目标】 1、知识：通过对本框题的学习，使学生正确认识“禅让”的含义，包括“禅让”的实质和表现。 2、技能：通过对尧舜禹历史故事视频的观看，培养
