专题：分式的复习2

  • 函数精品复习(结构2分式函数)

    时间：2019-05-12 20:33:53 作者：会员上传

    东莞市莞城蓝天名师课外辅导中心7、对勾函数yxa0),(0，)上为增函数 是奇函数,a0时,在区间(，xa0时,在(0a],[a,0)递减 在(，a],[,)递增8.分式函数典例分析1．(2007海南、宁夏理)设函

  • 2013八年级数学下册分式知识点复习

    时间：2019-05-12 20:43:59 作者：会员上传

    柳垭职中八年级数学复习分式知识点
    1.分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子
    A
    B
    叫做分式。 2.分式有意义、无意义的条件：
    分式有意义的条件：分式的分母不

  • 不等式_分式计算应用题综合复习五篇范文

    时间：2019-05-13 23:12:41 作者：会员上传

    班级 _______________________姓名_____________考场号__________考号_________-------------密--------------------封-------------------线--------- 不等式、分式计算应

  • 2014最新第一轮复习分类一次分式,二次分式5篇

    时间：2019-05-12 20:33:52 作者：会员上传

    ax+b一次分式型函数y =cx+dcxd(a0,adbc)的函数称为一次分函数。 axbcxd(a0,adbc) 2． 一次分函数的图象和性质yaxb1． 一次分函数的定义我们把形如y2.1 图象：其图象如图所示.2.2

  • 《分式复习课》教学设计（优秀范文5篇）

    时间：2019-05-12 23:07:19 作者：会员上传

    《分式复习课》教学设计 青田县腊口铁资中学教育集团李旭红一、背景介绍 《分式》是浙教版2012《义务教育教科书》•数学•七年级（下）第五章。本章内容包括了传统教材中的《分

  • 分式教案

    时间：2021-10-12 11:00:00 作者：会员上传

    第1章　分　式1．1　分　式第1课时　分　式1．理解分式的定义，能够根据定义判断一个式子是否是分式．2．能写出分式存在的条件，会求分式的值为0时字母的取值范围．(重难点)3．能根据字母的

  • 《分式》测试题

    时间：2022-02-20 14:40:02 作者：会员上传

    学年第二学期学生纸笔测验评价培训资料八年级数学第１７章?分式?测试题学校班别_______姓名_________学号_____成绩一、选择题:〔每题3分，共30分〕〔1〕分式中的x，y都扩大2倍，那么

  • 分式测试题

    时间：2022-03-14 08:20:04 作者：会员上传

    第21章分式全章标准检测卷班级学号姓名一、选择题：(每题3分,共30分)1.以下运算正确的选项是()A.x10÷x5=x2;B.x-4·x=x-3;C.x3·x2=x6;D.(2x-2)-3=-8x62.如果m个人完成一项工

  • 数学试卷-分式

    时间：2019-05-12 20:44:03 作者：会员上传

    1、下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？ a，1112ab2，xy，3x2，0，，，x2y4xy2，，x152a5xy3
    2a5b14cx22x1，，，， 10x3b23x22x13(zb)分式：整式：2、当x取何值时，分式有意义
    6x1x12（1）（2）（3）（4） 5xx2x813x3、当x取何值

  • 分式函数

    时间：2019-05-12 20:33:54 作者：会员上传

    函数与导数专题（文）分式函数2x11．函数fxx的值域为21说明：引出分式函数基本做法，突出对勾形式函数f(x)x质。2．（浙江卷文8）若函数f(x)x2a(aR)的图象与基本性xa(aR)，则下列结论正确的是x

  • 分式教学计划

    时间：2019-05-15 03:23:10 作者：会员上传

    第二章分式及分式方程教学计划 教材内容 本单元教学的主要内容： 本单元主要内容是分式的概念、基本性质、分式运算以及分式方程的应用．本单元知识结构图． 本单元教材分析：

  • 不等式和分式应用题

    时间：2019-05-13 22:34:40 作者：会员上传

    1、 某中学为八年级寄宿学生安排宿舍，如果每间4人，那么有20人无法安排，如果每间8人，那么有一间不空也不满，求宿舍间数和寄宿学生人数。2、 有10名菜农,每人可种甲种蔬菜3亩或乙种

  • 分式教学设计

    时间：2019-05-11 21:20:11 作者：会员上传

    分式教学设计 教学目标(一)教学知识点 1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感. 2.了解分式产生的背景和分式的概念,了解分式与整式概念的区别与联系.

  • 分式教学反思

    时间：2019-05-13 22:28:18 作者：会员上传

    分式教学反思 我采取的教学方法是引导发现教学法：用数、式通性的思想，类比分数。引导学生独立思考、小组合作，完成对分式概念及意义的自主探索，突出数学合情推理能力的养成；通过

  • 《分式》教学设计

    时间：2019-05-12 23:41:11 作者：会员上传

    《分式》教学设计 一 ．教学 背景分析 1、教学内容分析 《分式》选自北京市义务教育课程改革实验教材第 15册第 11章第 1节，是在学生小学掌握了分数，中学掌握了整式及其运算 ,

  • 分式 教学设计

    时间：2019-05-12 23:41:11 作者：会员上传

    分式 教学设计 【教材内容分析】 本节的主要内容是分式的概念和分式的意义。分式是与整式完全不同的两种代数式，为了突显分式与整式的区别，教材中给出了一些代数式让学生观察

  • 分式教学设计

    时间：2019-05-12 23:41:11 作者：会员上传

    《分式》教学设计 严道一中 刘贵琼 一、教材分析 本节课的教材“从分数到分式”，通过学生对熟知的实例的思考得出一些具体的分数与分式，然后引导学生，对它们进行观察、分析、类

  • 分式不等式教案

    时间：2019-05-12 23:41:11 作者：会员上传

    2.3分式不等式的解法 上海市虹口高级中学韩玺 一、教学内容分析 简单的分式不等式解法是高中数学不等式学习的一个基本内容.对一个不等式通过同解变形转化为熟悉的不等式是