专题：分式的基本运算导学案
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《分数混合运算》导学案
《分数混合运算》导学案【学习目标】1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便运算。3、
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集合的基本运算学案
网址：www.xiexiebang.com 龙文教育一对一个性化教学学案 一、典型例题 例1.设集合Ax1x2,集合Bx1x3,求AB举一反三 变式1.若集合A=1,3,x,B1,x2,AB1,3,x,则满足条件的实数
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分式的加减运算
八年级数学（下）教案 班级：________姓名：_______学号：________ 学习内容：8.3分式的加减运算 学习目标： 1、知识目标：会进行分式加减法的运算. 2、能力目标：通过类比分数的加减运算，得出
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分式不等式与高次不等式解法导学案
分式不等式与高次不等式解法学习目标：1．复习巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系，掌握掌握简单的分式不等式和特殊的高次不等式的解法；2．激发学习数学的热情，培养勇
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中考数学二轮专题：分式及其运算
2021中考数学二轮专题汇编：分式及其运算一、选择题1.计算－的结果为( )A.1 B.x C.D.2.（2020·贵阳）当x＝1时，下列分式没有意义的是（ ）A．B．C．D．3.下列各式中，与
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分式的运算教学设计
分式的运算教学设计 香庙中学王小龙 一.教材分析 （1）本节内容在教材中的地位和作用 $ 它是在分式的概念、分式的基本性质以及约分、通分的基础上学习了分式的混合运算，同时结合
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15.2 分式的运算 教案
分式的运算 教学目标 1、使学生在理解和掌握分式的乘除法法则的基础上,运用法则进行分式的乘除法混合运算。 2、使学生理解并掌握分式乘方的运算性质，能运用分式的这一性质进
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对数与对数运算导学案 第一课时
2.2.1 对数与对数运算(第一课时) 一、学习目标 ①理解对数的概念; ②能够说明对数与指数的关系; ③掌握对数式与指数式的相互转化。 二、学习重点 ①理解对数的概念； ②会将
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《集合的基本运算》第一课时参考学案
1.1.3集合的基本运算(第一课时) 【学习目标】 1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 2.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的
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集合的基本运算——交集 教学案（本站推荐）
数学教学案 课题： 集合的基本运算——交集 考试说明：1 理解集合的交集的概念 2 能熟练进行集合的交集运算 一、复习回顾： 1.什么是子集？什么是真子集？ 2.用适当的符号填空： （1）2 ｛x|
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分数的基本性质导学案
《分数的基本性质》导学案 编写：开封市梁苑小学 司红宁 学习内容：人教版数学五年级下册第四单元分数的基本性质P57、58页内容。 学习目标： 1、通过自学、探索使学生掌握分数的
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分式及其基本性质说课稿
分式及其基本性质说课稿 一、课题介绍 选自北京版八年级上册第十章第一节“分式及其基本性质”，根据课标的理念，对于本节课，我将从教材分析、教学重难点、教法学法分析、教学过
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一次分式型函数学案
一次型分式函数二、基本函数作图例1．作下列函数图象（1）；（2）．归纳1：反比例函数是以坐标轴为渐近线（无限接近）的双曲线，原点是图象的中心对称点；对于（1），点是该双曲线的一个顶点．归纳2：一般地，函
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分式的运算教学设计[5篇材料]
分式的运算教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写
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“分式的运算”教学反思[推荐5篇]
分式运算教学反思
分式这章的重点是分式的四则运算，它是整式四则运算的进一步发展，是代数式恒等变形的重要内容之一。在进行分式四则运算时，实质是分式基本性质的运用，因此学生 -
八年级数学《分式》(分式运算_分式方程)练习题
《分式》训练题一．解答题（共10小题） 1．化简： （1）（2）（3）（4）． 2．计算； ①②3．先化简：；若结果等于，求出相应x的值． 4．如果，试求k的值． ． 5．（2011•咸宁）解方程6．（2010•岳阳）解方程：7．（2010•苏州）解方程：8．（2011•苏
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《集合的基本运算》第二课时参考学案1
高一数学学科导学练 编号： 时间： 1.1.3集合的基本运算(第二课时) 编写人：张现军审核人：马发展 【学习目标】 1.进一步巩固集合的三种运算. 2.灵活运用集合的运算,解决一些实际问
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
