专题：国粹京剧进入课堂
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国粹京剧走进魅力课堂[最终版]
国粹京剧走进魅力课堂 根据十八届三中全会《决定》精神：“把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人…改进美育教学，提
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京剧国粹教学案例[大全五篇]
《我们的国粹——京剧》案例分析 一、案例背景 1、教材分析： 《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界闻名的重大贡献，萌发
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我们的国粹——京剧(说课稿)
《我们的国粹—京剧》说课稿 五一小学 莽常燕 一、教材分析： 《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发
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《梨园百花》之《国粹京剧》教案
《梨 园 百 花》 —《国粹京剧》教案 一、设计理念： 通过各种形式提高学生对京剧的了解，提高学生学习兴趣，在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先，体验入手”的原则，结合欣赏、模仿、
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《我们的国粹──京剧》教学设计
一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的
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京剧进入初中音乐课堂的实践研究
京剧进入初中音乐课堂的实践研究 上海市回民中学赵莉 摘要：2008年教育部出台“京剧进课堂”的通知，上海市作为其中之一的试点城市，于2008年5月公布了20所“京剧进课堂”的试点
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西关小学弘扬国粹开展京剧社团
西关小学弘扬国粹创办京剧社团 开学伊始，西关小学聘请专业教师，成立了京剧社团。京剧作为传统文化的经典，汇集了中国很多思想精粹和美德，有许多值得继承和发扬的东西。 两个月来
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《我们的国粹》--京剧 教学反思（5篇）
《我们的国粹——京剧》教学反思近期，执教了品德与社会课《我们的国粹——京剧》，从开始备课，到指导学生收集、整合材料，直至最后课堂学习，令我感受颇多。 感受一：导入新颖，激发学
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小学国粹京剧校本课程开发方案
“国粹京剧”校本课程开发方案 **小学 一、 开发本课程的意义 1、 有助于发展民族传统文化。正在经历着全球化浪潮的现时代，民族文化的保存与发展日益受到世界各国的关注。
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高一音乐 梨园百花-国粹京剧教案（范文大全）
梨园百花-国粹京剧 课 型：专题音乐欣赏 年 级：高一年级 教学目标： 1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识：角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物（梅兰
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礼仪进入课堂
礼仪进入课堂，更有利于学生素质的提高 龙王李中学 杨宁 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个
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如何让探究进入课堂
立足数学课堂 培养探究能力诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说，现在最好的学生与次好的学生的区别不在知识的多少，而在有无对未知领域的探究能力。那么，教师如何将探究之水引入数学
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京剧进课堂之我见（推荐5篇）
京剧进课堂之我见近日，将京剧纳入中、小学音乐课程的争论沸沸扬扬，除了对应该进课堂的民族戏曲是否仅仅京剧外，也对在选定剧目中包括了太多的“样板戏”提出了异议，甚至有戏曲
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国粹演讲稿
国粹情 中原区淮河路小学 苏晓丽作于2012年小时候，受到了戏曲艺术的熏陶。爷爷和爸爸都很喜欢看戏，听戏。尤其爸爸还能唱各种剧目，能很好地模仿马金凤、崔峦田、毛爱莲、常香
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国粹——教案
《国粹——京剧》教学设计 教学设想 京剧称之为国粹，在我国已有200多年的历史，它集文学、音乐、美术、表演为一体，是我国传统文化的重要组成部分。京剧学习这一课本身就是一
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实验小学京剧脸谱进课堂（定稿）
实验小学京剧脸谱进课堂 2013年4月22日至24日，金乡县实验小学在全校范围内开展京剧脸谱进课堂活动，受到学生们的热烈欢迎，课堂气氛活跃，效果良好！！ 京剧脸谱的创作能够极大的开发
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欣赏《走近京剧》课堂片段实录
欣赏 《走近京剧》片段 教学目标： 1、欣赏《唱脸谱》，了解并掌握相关的京剧知识。 2、培养学生创造性的表现能力。 3、感受京剧的艺术美，让学生了解中国国粹与通俗歌曲的巧妙融
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德育教育进入音乐课堂[合集五篇]
德育教育进入音乐课堂 定制服务 定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。 发表论文 根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只
