专题：古从军行教案
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古从军行教案
古从军行教案 教学目标： 1、了解边塞诗的特点。 2、体会诗句要表达的思想感情。 教学重点： 品析诗句，体会诗人情感。 教学难点： 注意这首诗借古讽今的技巧和叠词的表达作用。 教
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古从军行原文翻译及赏析范文合集
古从军行原文翻译及赏析2篇古从军行原文翻译及赏析1古从军行朝代：唐代作者：李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠
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从军行教案
《从军行》 【教材分析】 《从军行》是一首五言律诗，主要描写一个读书人参军报国、奋勇杀敌的场景。诗歌内容简单，结合课下注释，完全能翻译出来。 【学情分析】 学生对律诗并
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从军行教案
学习目标： 1理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点 2在了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的勇于报国的精神 3
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《从军行》教案[五篇]
从军行 教学目标 1、有感情朗读并背诵课文。 2、体会诗中所蕴含的情感，想想使中所描绘的画面。3.品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。 4、理解诗句含义，体会诗
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《从军行》教案5篇
教学目标 1、了解边塞诗歌的特点 2、注意边塞诗歌中意象的运用 3、学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色 教学重难点 1、注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情2、边塞诗歌
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从军行教案（5篇）
《从军行》教学设计 教学目标： 知识与技能 1.认识2个生字，会写2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情，了解古代信息传递的方式。 过程与方
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7.《从军行》教案
《从军行》教案 教学目标 1.边塞诗歌的特点 2.借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思。 3. 体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 教学重
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十五从军行教案
一、激趣导入。 师：同学们，老师这节课给大家带来了几组图片，你们想不想看？我们一起来看大屏幕。 （课件出示第二次世界大战及伊拉克战争中家园被毁、人民流离、伤亡惨重的悲惨画面
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《从军行》教案（优秀范文五篇）
《从军行》教案 一、 教学目标 1， 了解边塞诗歌的特点 2， 注意边塞诗歌中意象的运用 3， 学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色 二、 教学重难点 1， 注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲
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我的《从军行》教案
《从军行》教案设计 覃玲玉黄凤鸾 教学目标 知识与技能方面：学习古诗的方法，理解古诗的大意，背诵古诗。 过程与方法：利用背景资料加深对古诗内容的理解。 情感态度与价值观
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从军行诗歌教案推荐（5篇）
从军行诗歌教案推荐 一、 教学目标 1， 了解边塞诗歌的特点 2， 注意边塞诗歌中意象的运用 3， 学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色二、教学重难点 1， 注意边塞诗歌中诗人怀乡思
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2018苏教版选修《从军行》教案
从军行 主备人：陈玉良 复备人：李明 课时编号： 备课时间： 上课时间： 教学目标： ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色 ②熟背全诗 教学重点：理解李白这首送别诗的
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从军行王昌龄的教案（定稿）
设计思路：1、结合解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情这四点教学思路进行教学。2、借助多媒体课件，引导同学们学习生字，理解诗意。3、通过反复地诵读、让同学们体会品悟诗情，并背诵
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从军行王昌龄教案[五篇范文]
教学目标★知识与技能教导学生识字和写字，理解古诗的大意。 有感情朗读并背诵古诗。 了解古代信息传播的方式。★过程与方法通过书下注释、查找工具书自学诗的大意; 抓住重点
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从军行及练习
从军行
【年代】盛唐【体裁】五言律诗
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】
1. 从军行：为乐府《相和歌· -
从军行说课稿
2011年公共基础课说课比赛稿 《从军行》 各位老师，大家好，我说课的内容选自五年制高职语文第四册第四课《唐诗四首》，题目是王昌龄的《从军行》（其四），今天我要说的是这一课的教学
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从军行说课稿
《从军行》说课稿说教材 《从军行》是长春版语文第九册第十一板块中的第一课。这一课共有两首古诗：其一，是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂
