专题：高等数学上下课程描述
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高等数学实践课程实施方案(草案)
高等数学实践课程实施方案（草案） 《高等数学》是华北水利水电学院工科各专业学生必修的一门公共基础课程。它不仅能为学生学习后继专业课程提供“必须、够用”的数学知识，实用
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《高等数学》课程建设总结
《高等数学》课程建设总结 作为工科本科院校，高等数学课程是我校长期扶持的重点建设课程，其教学质量的好坏直接影响到我校本科教学质量能否稳步提高。为了适应大众化教育阶段
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高等数学网络课程学习心得
高等数学网络课程学习心得 最近学习了郭镜明教授的《高等数学》的网络课程培训，郭老师主要从高等数学教学改革、提高概念教学的效能等方面进行了讲解，既有理论深度，又跟实践结
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《高等数学》课程考试评价标准
《高等数学》课程考试评价标准课程考试是教学管理过程中的重要环节，是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。《高等数学》课程主要通过对考试的评价达成对教与学的积极导向
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《高等数学》课程教学大纲[优秀范文5篇]
《高等数学》课程教学大纲
一、课程名称
高等数学
Advanced mathematics
二、课程编码
090101
三、学时数、学分
学时数：200（160） 学分:10（8）
四、适用专业
工科和管理各专业本科 -
高等数学A课程教学大纲-北京师范大学数学科学学院
大学数学(B) Undergraduate Mathematics (B) 【课程编号】（必备项） 【学分数】（12） 【学时数】（216） 【课程类别】（学科基础课） 【适用专业】（化生电体等） 【编写日期】（2007-5-24） 一、
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《高等数学(上)》(5学分)课程教学大纲
《高等数学（上）》(5学分)课程教学大纲 一、课程编号：0210011 二、课程名称：高等数学 (上) (80学时) Advanced Mathematics（I） 三、先修课程 四、适用专业：工科类各专业 《高等数学
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高等数学
《高等数学》是我校高职专业重要的基础课。经过我们高等数学教师的努力， 该课程在课程建设方面已走向成熟，教学质量逐步提高,在教学研究、教学管 理、教学改革方面，我们做了很
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高等数学描述
高等数学（也称为微积分）是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显
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高等数学
考研数学：在基础上提高。 注重基础，是成功的必要条件。注重基础的考察是国家大型数学考试的特点，因此，在前期复习中，基础就成了第一要务。在这个复习基础的这个阶段中，考生可以对
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高等数学
第 1 页 共 5 页 §13.2 多元函数的极限和连续 一 多元函数的概念 不论在数学的理论问题中还是在实际问题中，许多量的变化，不只由一个因素决定，而是由多个因素决定。例如平行四
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高职《高等数学》课程介绍 - 教学改革与研究网
高职《高等数学》课程介绍 “高等数学”是所有高职学生必修的一门重要基础课，也是难度较大的一门课。它在整个高职教育中占有很重要的地位，要求学生全面的掌握“高等数学”所
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《高等数学》(少学时)课程工程造价专业教学大纲
《高等数学》（少学时）课程教学大纲
（适用与三年/五年高职工程造价专业）一、课程的性质和任务
《高等数学》是高职技术院校建筑类各专业学生的一门必修的基础理论课，它是为培养我 -
高等数学简介
教材与参考书 高等数学教研组的几位具有多年教学经验的教师于97年组织编写了一套《高等数学》教材，由机械工业出版社出版，此教材是根据我校工科各专业特点而编写，至2003年末已
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高等数学证明题
1. 证明：函数f(x)(x2)(x3)(x4)在区间(2,4)内至少存在一点，使f()0。证明：f(x)在[2,3]上连续，在(2,3)内可导，且f(2)f(3)0，由罗尔定理，至少存在一点1(2,3)，使f(1)0，同理，至少存在一点2(3,
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高等数学复习
高等数学2考试知识点
总题型：填空（10空），选择题（5个），计算题（A-9,B-8），证明题（2个）
第8章：填空选择题型：向量的数量积和向量积的计算，运算性质，两向量平行与垂直的充分必要条件即向量积为零 -
高等数学心得体会
对于许多文科学生来说，数学也许是一个令人有些畏惧的名词，有些同学也许就是因为数学学不好或者不太喜欢数学，而选择了学文科的。但是，对于任何一个文科生来说，数学都是非常重要的
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高等数学思想
高等数学思想方法 第一章 函数与极限 主要的思想方法: (1)函数的思想 高等数学的核心内容是微积分,而函数是微积分的主要研究对象。我 们在运用微积分解决实际问题时, 首先
