专题：根的形态教学设计
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根教学设计
我们先看到了根教学设计【教学目标】：科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。过程与方法：用适宜的方法
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七年级生物教案：根的形态
教学目标知识目标1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标
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根和茎教学设计
教材分析：《根和茎》是苏教版小学三年级科学下册第二单元《植物的一生》的第二课。教材的主要内容有以下四个部分： 第一部分，通过比较、分类活动认识根的多样性，认识直根和须根
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地球表面形态教学设计思路
地球表面形态教学设计思路 齐市第二十四中学邱 丽 萍地球表面形态教学设计思路 一、本课内容在教材中的地位和作用 本节课是高中地理（湘教版）必修1第二单元中第二节的第一课
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地球表面形态教学设计（5篇）
教 学设 计内蒙古乌海市第六中学刘琴 （章节名称） 第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第二节 地球表面形态 学科 地理 授课年级 高一年级 学期 上学期 预计课时 2 本案为其
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第二节 地球表面形态教学设计
第二节 地球表面形态教学设计 第一课时 教学目标： （一）知识与技能 1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2．了解板块构造学说，板块运动与地形的关系。 3．了解地质构造的
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地球的表面形态教学设计
湘教版高中地理必修一第二章 第二节《地球表面形态》教案 导：很久很久以关，地表海洋占绝对优势，陆地很少，而现在地表形成了千姿百态的地貌，既有雄伟高峻的喜马拉雅山，又有世界屋脊
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第二节 地球表面形态教学设计（精选5篇）
第二节 地球表面形态教学设计汕头市锦泰中学 姚小华第一课时教学目标: (一)知识与技能 1.了解地表形态的变化是内,外力共同作用的结果. 2.了解板块构造学说,板块运动与地
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体育与身体形态教学设计
体育与身体形态教学设计 一、教材分析 1、初中阶段是促进学生身心发展的关键时期，积极参加体育锻炼是促进身心健康发展最积极、有效的手段之一。 2、初中阶段是身心发展的关
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《水的形态和旅行》教学设计
重庆市小学环境教育----生态文明教材 第一课《生命的摇篮-----水》 第一课时《水的形态和旅行》教学设计 一、 教材分析 《生命的摇篮---水》这一课是重庆市中小学环境教育-
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形态设计课程小结
经过为期四周的学习我对形态设计有了一个初步的了解，这门有趣的课程，没一开始就被误解为手工课，学到后来才知道不仅仅是一门劳技课那么简单。 首先我们要认识形态构成。其中构
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《产品形态设计》教学大纲
《产品形态设计》教学大纲 课程名称：产品形态设计（Form and Product Design） 课程编号：20704500 课程学分/学时：1.5学分/24学时 先修课程：平面构成、立体构成、造型设计基础、模
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《地质构造与地表形态》教学设计
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第二节 地球表面形态 教学设计 【三维目标】 （一）知识与技能 1、了解地质构造的概念 2、了解地质构造的类型及其与地表形态的影响。 3
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姚红根教学设计五篇
《圆的认识》教学设计 安居苑小学 姚红根 教学内容：苏教版五年级下册第93～94页例1～例3，练习十七第1、2题。 教材分析： “圆的认识”是在学生已经认识了多种平面图形的基础上认识
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《植物的根》教学设计教案
《植物的根》教学设计 教学目标： 1、能够根据根的形状特征分类，并能够举出几个例子。 2、知道根的基本功能。 3、培养探究植物的根的兴趣。 教学重点：根据根的形状特征分类。
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教学设计 我们先看到了根
我们先看到了根 东镇小学 王军丽 教学目标 （一）科学概念： 1.知道种子萌发先长根，再长茎和叶。 2. 知道植物的根总是向下生长的。 3. 知道植物的根能吸收水分和矿物质；能将植物固
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《我们先看到了根》教学设计
《我们先看到了根》教学设计 教材分析 本课主要由三部分组成：第一部分，教材从学生熟悉的现象入手，提出本课的研究任务——植物根的生长变化和作用；问题提出后安排了第二部分探
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《皮巧根桥》教学设计
《皮巧根桥》教学设计 【教材分析】 《皮巧根桥》是语文S版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供
