专题：感动作文教学设计
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感动教学设计[精选]
以“感动”为主题的习作教学设计 教学目标 1．学会挑选素材，把这件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2．素材来源于熟悉的生活，通过挑选素材让
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《感动》教学设计(详细设计)
《感动》教学设计（详细设计） 教材简析 这一单元的主题是“质朴情感”，这次口语交际围绕“感动”这一话题引导学生讲述令人感动的故事，再次体会人们美好、善良、纯朴、真诚的品质
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感动之心教学设计
感动之心 教学目标： 1、拓宽思路，能找到生活中感动的事 2、将感动的事说出来，并写成文章 教学重点： 1、能多角度地挖掘自己内心的感动，寻找生活中让人感动的事 2、将感动的事写成
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2011感动中国观后感作文习作教学设计
2011感动中国观后感作文习作教学设计 教学目标： 1.了解“感动中国2011年度十大人物”事迹，感受十大人物的事迹和高尚品格。 2.借助相关材料，运用详略结合的写作方法，完成观后感，
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作文教学设计 令我感动的一件事
作文教学设计 令我感动的一件事 教学目标：注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 教学重点：写自己亲身经历的一件真
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口语交际《感动》教学设计
五年级下册第四组口语交际《感动》教学设计 巴中市恩阳区群乐中心小学：李 果 一课时 一、教材分析二、教学目标 （一）继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动
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口语交际《感动》教学设计
口语交际《感动》教学设计 教学目标 1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。继续让学生在令人感动、难忘的事情中受到启发和教育。 2、学习把一件事的来龙去脉
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生命的感动教学设计
篇一：生命的感动教学设计《生命的感动》教学设计第二课时彭慧芝 一、教学要求 2、练习课文理解“郑重其事、怦然心动、孱弱、孕育”等词语。 二、重点难点三、课前准备 1
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作文教学设计______令我感动的一件事（5篇）
令我感动的一件事 教学目标：注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 教学重点：写自己亲身经历的一件真实的事，写时注
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为平凡感动教学设计(修改)
出北京师范大学出版社《品德与社会》六年级上册 《为平凡感动》教学设计 秦皇岛市青龙满族自治县神州数码希望小学 董秋菊 【设计理念】 2011版《品德与社会课程标准》（以下
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学会感动,心存感恩教学设计
学会感动，心存感恩 ――五年级语文下册第四单元口语交际 【教学目标】 1、 围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。 2、 提高学生的语言表达能力，培养学生
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他们让我感动教学设计
“他们让我感动”略读提高课 ——《丰碑》《金色的鱼钩》《梦想的力量》 围场回民小学 杨志慧 教学目标： 1、快速默读课文，了解课文主要内容。 2、入情入境读文，抓住令人感动的
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《一件令我感动的事》教学设计
《一件令人感动的事》教学设计执教老师：曾瑶瑶一、揭题，明确习作要求 师：孩子们，我们已经学完了第四组课文，给你们留下最深的感受是什么？ 生：感动！ 师：那能具体说说是什么令你感动吗？
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让我感动的一件事的教学设计（汇编）
让我感动的一件事 教学目标：1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 3．写时注意把事情的过程
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让我感动的一件事的教学设计
《令我感动的一件事 》 世界上有许多感人的事 ，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀！ 记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，
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一件令我感动的事教学设计
《一件令我感动的事》教学设计 教学目标 一、学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 二、学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯 三、
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生命的感动教学设计doc（优秀范文五篇）
《生命的感动》第二课时教学设计之一 教学目标知识与技能： 1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。2、理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。过程与方法： 1、引
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品社《为平凡感动》教学设计
目 录 北师大版《品德与社会》 《为平凡感动》教学设计 周梦莹 【教材概述】 《为平凡感动》是由北师大主编的《品德与社会》教材六年级上册中的一个主题，旨在通过寻找生活中
