专题：国家课程校本化语文
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国家课程校本化
1 国家课程校本化 课程是人类生命意义上的历代创造之积累、选择、重组和更新，是人类过去经验有选择、有组织地作用于当下的中介，也是社会的主流价值有意识、有目的地作用于学
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国家课程和地方课程校本化
国家课程和地方课程校本化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要。
在坚持 -
2017国家课程校本化实施的学习心得
国家课程校本化实施培训心得 广州市南沙第一中学 郭欣 2017年4月12日，我参加了由区教育局和教育发展中心组织的关于国家课程校本化实施的培训。在仅仅半天的培训活动中，我聆听
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国家课程校本化的实施感受
国家课程校本化实施的感受 玉泉路小学 梁颖 教书、育人是最教育的根本目标，教师工作是研究运用哪些有效的手段提高教学效益，更好的教书育人，更快的达到目标。《新课程标准》提
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2014年暑期国家课程校本化培训心得体会
争做“研究型”教师 ----记2014年暑期国家课程校本化培训 经历了短暂的五天短暂的国家课程校本化培训，使我对国家课程的二次开发有了深切的体会，也让我由去时的迷茫、困惑变
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国家课程校本1
国家课程校本化，校本课程特色化（二）
时间：2012-9-4 14:04:10 编辑者：administrator
----上海协和双语高级中学国家课程校本化开题会纪实
在新学期还没有正式开始前，我校国家课程校 -
学科课程校本化开发
学科课程校本化开发： 提高课堂教学效率的良方 当前，学校、教师一谈到课程开发，便认为是开发地方课程或校本课程，这是对课程开发内涵的窄化。这种认识的误区导致的结果是学科课程
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国家、地方、校本课程实施方案
小学国家课程实施方案 新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，特制订
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语文学科校本课程
构建语文学科校本课程体系 【论文摘要】： 在信息技术飞速发展，对语文教育冲击越来越大的今天，如何满足社会对语文教学的更高要求，贯彻新语文课程标准，我们不但要研究语文课堂教学
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选修课材料-语文校本课程
山西长治高新区火炬中学 初中语文校本课程报送资料 杜雄丽 1 目录 一《语文》校本课程开发与实施方案······3 二 《语文》校本课程纲要 ······7 三 《语文
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语文校本课程教案
如何对文学文本进行研读 学习目标：让学生学会对文本进行多种研读。 学习重难点：研读方法的掌握。 课时安排：2课时 第一课时 一、导入： 我们在研读文本的过程中，既要发扬和继承我
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趣味语文校本课程
小学四年级“趣味语文”校本课程开发方案一、开发背景 信息化的时代，全球化的交流，优质化的教育，智能化的学习和个性化的人才，都要求教育必须有全方位的思考、全频道的运作。而
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浅谈校本课程开发与社团活动课程化
浅谈校本课程开发与社团活动课程化 [摘 要]校本课程是国家课程和地方课程的延续及补充，是普通高中新课程的有机组成部分。高中学校要强化课程开发意识，重视对校本课程的科学化
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小学「音乐」国家课程校本化实施方案（二上）,校本化课程[样例5]
小学[音乐]国家课程校本化实施方案(二上) 校本化课程 小学《音乐》国家课程校本化实施方案（二上） 课程 名称 学校 苏少版《音乐》 设计者 林燕 日期 x.8.10 学生、教 材、及其
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改3 群文阅读,推进语文校本化课程
“1+X”群文阅读 推进语文课程校本化 全国小语会理事长崔峦同志曾说：“语文教科书编得再好，仍存在一些先天不足。如教材内容的滞后性，课程资源的有限性。”《语文课程标准》也
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小学二年级语文校本课程
小学二年级语文校本课程——我爱积累语言 普兰店市瓦窝镇中心小学 回岩伟 1、学会积累 进入二年级以后，在老师的帮助下，我们已经能够进行简单的习作积累了。同学们，你们能说一
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语文校本课程开发教案（范文）
语文校本课程开发教案 ——清明情思 学习目标： 1、了解清明节 2、了解清明节的相关文化 学习过程： 唐代诗人杜牧的诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处
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高一语文校本课程教案
高一校本课程教案 《论语》 教学目标： 1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。
