专题：观课报告认识平均分
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认识平均分
《认识平均分》说课稿一、教材（一）、教材分析 《认识平均分》是苏教版二年级上册第四单元第一课时的内容，这部分内容主要教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学习
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平均分的认识
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 例1、 例2平均分的认识 使用范围：小学数学（人教版）二年级下册第二单元第12~14页 作 者：宋万红 单 位：临海市临海小学
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《认识平均分》心得体会
《认识平均分》心得体会 陈然 听了田老师的认识平均分一课的学习体会。总体上：田老师上课语言精炼，温柔可亲。对于课上每一位学生回答周老师都能给予肯定或表扬，鼓励的语言让学
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认识平均分教学设计
认识平均分教学设计 金沙县沙土镇第一小学罗艳明教学内容 认识平均分（一）是苏教版小学二年级数学上册第四单元认识除法的第一课时内容。本节课主要教学教材30——31页的例1、
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《认识平均分》教学设计
《认识平均分》教学设计 课前准备：让学生准备好练习本、课本、铅笔，其余收起来。 听算：同桌交换，找一生对答案，大家一起背用得口诀。全对举手，对这些同学提出表扬，评为“口算小能手
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认识平均分 教学设计
《平均分》教学设计 迁西县实验小学 刘艳华 教学内容： 冀教版数学二年级上册《平均分》 教学目标： 1．让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆，分一分，说一说等形式，能根据要求把一些
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认识平均分教案(公开课)
课题：认识平均分 课型：新授 执教者：苏丽 执教班级：201班 执教时间：2013年10月18日 教学内容：教科书上第42~43页的例题“试一试”以及“想想做做”。 教学目标： 知识与技能 1、经历
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认识平均分教学设计
认识平均分 许红霞、女、小高、本科、合肥师范附小二小、***、993766530@qq.com 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第30～31页的例题、“
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《认识平均分》教学设计
认识平均分教学设计 教材分析 本节课是在初步认识乘法和掌握1-6的乘法口诀的基础上进行教学的，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教材是在学生已经认识乘
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认识平均分教学设计[范文大全]
认识平均分 教学内容： 苏教版二年级数学第42-43页 教学目标： 1. 经历把一些物体任意分一分、平均分的活动过程，体会平均分的特点，从而认识平均分，并能够每几个一份地分，初步学会
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认识平均分教学设计
《认识平均分》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，“试一试”“想想做做”。教学目标： 1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2、在数学活
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《认识平均分》教学设计
《认识平均分》教学设计 【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。 2、培养学生的动手操作能力、
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认识平均分教学设计
认识平均分教学设计 教学目标： 1、让学生经历平均分的活动，初步理解平均分的含义，知道平均分的具体操作过程。 2、让学生学习习近平均分的第一种常见情况：把一些物体每几个一份的分
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认识平均分教学反思
《平均分》教学反思 王猛 认识平均分（一）是苏教版二年级上册认识除法里的教学内容。是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立
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《平均分》
平均分教学内容:课本P7～12页,例1、例2、及练习二中相应习题.教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念.2、让学生充分经历“平均分”过程,明确“平均分”含义.
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《平均分》磨课总结
国培2014校本研修学校数学组第二轮磨课 《平均分》磨课总结 某中心校数学组 国培2014校本研修学校数学组第二轮磨课 《平均分》磨课总结 第二轮研修磨课阶段已经结束了，回首
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认识平均分教学设计和意图
认识平均分教学设计和意图 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第30—31页的内容。 [教材简析] 本课教学认识平均分，是为后面认识除法打下铺垫。在此之
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除法的初步认识—平均分
《除法的初步认识——平均分》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第二单元第一课时“平均分”的内容。 教材分析： 除法的初步认识是人
