专题：高考病句教学设计
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高考：病句
破解病句的二十二大妙招 《考试说明》指出主要考查六种病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、看关联词语 语病题大多是复句形
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高考病句
2009年高考语文试题汇编——病句详解 语文（天津卷） 4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是 A.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个
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修改病句教学设计
《修改病句》教学设计 六安市清水河学校 潘梅 教学目的： 1、能说出常见病句的种类（即病因）。 2、懂得修改病句的方法及修改原则。 3、掌握病句的修改符号，并能用修改符号修改病
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修改病句教学设计
“病句修改”教学设计 城关小学 魏莹“病句修改”教学设计 复习目标： 1. 2. 3. 了解常见的几种语病。 掌握病句修改的方法。 能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。
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修改病句教学设计
修改病句教学设计 三义寨小学 庞海娟 设计意图： 在小学中年级阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可
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修改病句教学设计
《修改病句》教学设计 杨俊霞 教学分析在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什
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修改病句教学设计
《有话“好好说”》教学设计 教学目标： 1、 学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。
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修改病句教学设计
病句修改教学设计 教材分析 语法与病句修改： 《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的
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修改病句教学设计
修改病句教学设计 执教：三台县花园小学 王 娟 复习课：修改病句 复习目的： 让学生懂得写话一定要句子通顺，表达的意思要完整，话语要连贯，才能让人理解作者的意思。也要能发现别人话
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病句修改教学设计
病句修改教学设计 教学目标: 一.知识目标: 让学生认识常见的病句类型。 二.能力目标: 让学生掌握修改常见病句的方法。 三.情感目标: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的
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如何修改病句(教学设计)
如何修改病句 教学目标： 1、 知道病句的九种常见类型（用词不当、搭配不当、用错关联词、成分残缺、重复啰嗦、前后矛盾、语序颠倒、指代不明、归类不当）和两种特殊类型（通过„„
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修改病句教学设计
（一）搭配不当（屏幕显示例句） 1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当） 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配
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修改病句教学设计
《修改病句》教学设计
修改下列病句
（一）（成分的残缺）1、听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。
2、农业生产必须走现代化。
3、完成了任务之后，大家到餐厅夜点。
4、我们正在努 -
修改病句教学设计
“修改病句”教学设计 新化小学复习目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地
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《修改病句》教学设计
修改病句一 乐至县通旅镇中心小学谢小红 学习目标： 1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改病句，提高语言表
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病句修改教学设计
病句修改教学设计 教学目标: 一.知识目标: 让学生认识常见的病句类型。 二.能力目标: 让学生掌握修改常见病句的方法。 三.情感目标: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的
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2017届高考病句
2017届高考辨析并修改病句专题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 知识点1：高考必考病句类型——了解病因，梳理主干 1.语序不当
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2017高考病句专题训练
2017年高考 语文病句专题训练 病句六类型： （一）语序不当 ①多项定语排列顺序不当 多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不当，就会出现语
