专题：高考古文传记教案
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古文传记类(Ⅰ)（5篇材料）
传记类(Ⅰ)
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
张南垣传
[清]吴伟业
张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石 -
高考古文知识点
高考文言文知识点 【人物传记写作特点】 文段一般介绍的顺序是：如姓名→籍贯→管职→经历→事件。 文中出现的人物主次分明。 主要通过人物的语言对话，所做的事件来表现人物的
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传记 教案（推荐）
盈江县第一中学高三语文组复习教案2012-3-26 高考语文复习人物传记之客观题（教案） 组长：唐赟 主备人：刘文灿 一、 复习反思： 通过一二轮的复习，同学们已经熟知人物传记的文体特
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古文教案
古代汉语教案 陕西师范大学文学院古代汉语教研室 第一单元 文 选 九方臯相馬《列子》 【題解】本篇選自《列子·說符》。文章通過九方臯相馬的寓言說明了這樣一個深刻的道
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2016全国卷高考传记大题精选
（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分） ①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；②深入
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高考古文[五篇范例]
劝学【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 輮．以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲) 虽有槁暴． ，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒) 则知．明而行无过矣(通“智”，智慧) 君子
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传记写作教案
学写传记教案 学习目标: 了解传记的特点，学会写传记。 教学重点、难点：了解传记特点，学会写传记 学习提示：联系本单元的几篇传记，抓住文章特点，学写传记。 一、回忆课文，归纳传记特
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传记阅读答题技巧2016高考
高考语文人物传记类阅读讲义（2016版） 一、【有关传记的基本知识】 1、【传记的定义】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景
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2014高考传记复习(教师版答案)
2012实用类文本阅读
黄侃先生二三事（2009广东）
⒚文章是从哪几个方面叙写黄侃的？请各举一例。（4分）
【参考答案】①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。 -
2017届江苏高考传记练习
2017届传记练习[福建卷] 阅读下面的文字，完成13～15题。 朱启钤：“被抹掉的奠基人 林天宏 ①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京
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高考实用类文本阅读之传记阅读
实用类文本阅读 传记阅读 传记阅读关键词：思路 事迹 性格品质 态度 意图 启示 一、09年新课标《考试大纲》对实用类文本阅读的要求是： 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
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古文教案b
◇◇ 唐 宋 文 学 讲 义 ◇◇ 杜甫《春望》 此诗为杜甫在长安时作，时长安为安史叛军焚掠一空。作者在此乱离时世，满目荒凉，诗中即景生情，抒写其忧乱伤时的感慨。 首联写作者即景
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小古文教案
虎与刺猬 教材分析 本文选自隋朝笑话集《启颜录》，是一则幽默讽刺的寓言小故事。全文只有短短的四句话，言简意赅却意味深长。这个寓言故事的主旨其实很简单，告诉人们遇到事情要
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小古文教案
《小小少年大智慧》教学设计 课型：小古文教学 教学目标： 1、复习学过的小古文。 2、阅读两篇小古文，理解其意思。 3、积累古文中常用字的意思。 4、有感情，有节奏地朗读这两则小
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小古文教案
1.程门立雪 教学内容：《程门立雪》【原文】 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò）侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。【译文】 杨时见程颐在洛阳，虽然
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《古文二则》教案
《古文二则》教案 《古文二则》教案一. 知识积累 1. 给下列加点的字注音。 涉猎 祖逖 即更刮目相待2. 填空题。 司马光 时期家 家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《 》是
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《古文二则》教案
《古文二则》教案 教学目标： 1、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，2、 领悟文中“四知”、“私心”的寓意。3、结合文中注释，4、 通过查阅有关工具书加以翻译，、培养和提
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2018江苏高考模拟试卷古文
江苏高考模拟古文练习一、阅读下面的文言文，完成6~9题。 余庆传王世贞 余征君，讳庆。王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游
