专题：公开课节奏与旋律
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7.2 节奏与旋律 教案
7.2 节奏与旋律 【教学目标】 1.知识目标： 了解自己在不同集体中，扮演不同角色，承担不同责任。了解集体中的“小群体”存在的利与弊；懂得正确处理集体生活中的矛盾和冲突就是学
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节奏与旋律教学设计
一、学习目标1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚
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教案444旋律与节奏
课题: 服装形式美法则------节奏和旋律 教学目的： 1. 掌握形式美中节奏和旋律的概念2. 理解节奏与旋律的表现几种形式 3. 理解并掌握节奏和旋律在服装设计中运用的一般规律
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7.2《节奏与旋律》教学设计
《节奏与旋律》教学设计 教学目标 知识与能力 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 过程与
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七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计
七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计七年级道德与法治（人教版）7.2《节奏与旋律》教学设计第二框节奏与旋律一、教学目标1．情感、态度和价值观目标（1）增强责任意识，体会集体生
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名曲《春之歌》与《Serenade To Spring》的旋律和节奏
名曲《春之歌》与《Serenade To Spring》的旋律和节奏
与门德尔松一生共创作了48首无词歌，《A大调无词歌》即《春之歌》是门德尔松《无词歌》中最脍炙人口的一首。这首乐曲以 -
小班熟悉音乐旋律与节奏活动教案：碰一碰（精选合集）
活动名称：音乐碰一碰 活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。活动准备：钢琴活动过程：一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓
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道德与法治第七课第框节奏与旋律教学设计5则范文
第7课第2课时节奏与旋律教学设计 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群
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歌唱教学中节奏模仿与画旋律线的好处
歌唱教学中节奏模仿与画旋律线的好处 一、节奏模仿 节奏模仿的好处在于能很快吸引学生注意力。学生们希望准确地模仿老师的节奏，以便炫耀自己的反应能力，因此他们会很安静地听
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部编七年级下册 道德与法制《节奏与旋律》优秀教案2个
《节奏与旋律》优教教案1【核心素养】科学精神【教材分析】本节课是教材第七课共奏和谐乐章的第二课时节奏与旋律。本框通过学生在集体生活中的体验，了解个人在多个集体中的
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公开课生活中的节奏 教案
节奏 教案 樊 荣 教学目标： 知识与技能：通过节奏训练、掌握基本节奏型。 过程与方法：通过节奏训练、培养学生的合作能力，创造各种发声方法，按一定节奏模拟各种声音。 情感态度与
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语气与节奏[精选五篇]
一、语气 语气是在一定思想感情支配下的语句的声音形式。语气，拆开了就是“语”和“气”。“语”是我们朗读时用有声语言念出来的一个个具体的语句，“气”则是我们朗读、说话
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节奏与节拍教案
《节奏与节拍》教案 一、教学目标：通过对节奏节拍的学习,以了解节奏在音乐中的重要性。 二、教学重难点：首先要明白节奏与节拍的共同点和不同点，还要多加练习复杂的节奏型。 教
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乐理 3节拍与节奏
课题：节拍与节奏 教学目标：掌握音值组合法则的运用、指挥图示 教学重、难点：音值组合法 教学方法:讲解、做题 授课时间：2010.9.20 第3、4节 授课时数：2课时 教学过程与内容： 第三
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《节奏与节拍》教案（推荐阅读）
《基本乐理》课程教案 授课教师：---- 授课班级：文学艺术系０７－６班 授课时间：２００７年１０月３１日下午第一节课 教学课时：１课 时 教学目标： 一、掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，以及节奏、
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浅析节奏与韵律（小编整理）
浅析诗歌的节奏 诗歌不仅要押韵，更要有鲜明的节奏。声韵仅反映语言的抑扬，节奏才显示语言的顿挫。郭沫若说：“节奏之于诗，是她的外形，也是她的生命。”风声、鸟鸣、花 开、水流，
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节奏与组合演唱教案
《节奏与组合演唱》教案（八年级） 抚宁县长白学校李慧 教学目标 1．学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。 2．能自信地、有表情地当众演
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节奏训练
音乐教学中的节奏训练 节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在学习唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先要面对的就是节奏，因此节奏掌握的好
