专题：高考数学排列组合复习
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2011届高三数学精品复习之排列组合及二项式定理
2011届高三数学精品复习之排列组合及二项式定理1. 熟悉排列数、组合数的计算公式；了解排列数、组合数的一些性质：①(n1)!(n1)n!， 由此可得：nn!(n1)!n!，n11，为相应的数列求和创造了
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高考数学复习指导
在新一届高三复习过程中，以3个“是否”作为设立每章复习内容的基本目标：
1）学生是否注重用联系和理解的方法复习数学？2）学生是否依赖于死记硬背的方法复习数学？3）学生在复习策略方 -
排列组合复习课件制作脚本
排列组合复习课件制作脚本 课件简介 《义务教育课程标准实验教科书·数学 （二年级上册）》第99页的的内容---排列、组合。 旨在让学生了解排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而
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专题09 排列组合二项式定理(教学案)-高考数学二轮复习精品资料(原卷版)
专题09 排列组合、二项式定理(教学案)-20XX年高考数学二轮复习精品资料(原卷版) 【高效整合篇】一．考场传真 1.【20XX年辽宁卷】一排9个座位坐了3个三口之家，若每家人坐在一起
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数学广角(排列组合)说课稿[5篇范文]
我执教的是义务教育课程标准实验教材小学二年级数学上册第99页例1排列组合。一、教材分析：“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新
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数学广角简单的排列组合设计
《数学广角——简单的排列、组合》教学设计 低数组：吴宏 教学内容：教科书二年级数学上册P99数学广角：简单的排列、组合。 教材分析：“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书
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《数学广角——排列组合》教案5篇
《数学广角——排列组合》教案 一、教学内容 简单的排列组合 二、教学目标 1．使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 2．培养学生有序地、全
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数学广角排列组合教学设计
简单的排列组合 【教学内容】 【教学目标】 1．通过观察、实验等活动，使学生找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程； 2．使学生初步学会排列
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数学广角(排列组合)》教学设计
数学广角(排列组合)》教学设计金乡二小 陈曦 教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、合作等活动，找出最简单的排列数和组合数，初步了解排列数和组合数的规律。 2、培养学生初步
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数学广角----简单的排列组合问题
数学广角----简单的排列组合问题 教学目标 ： l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面
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高三数学解排列组合应用题[最终定稿]
解排列组合应用题的21种策略 排列组合问题是高考的必考题，它联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，不易掌握，实践证明，掌握题型和解题方法，识别模式，熟练运用，是解决排列组合应用题
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2014年高考数学如何高效复习
2014年高考数学如何高效复习
虽然已经进行素质教育，但由高考的指挥棒还在，高考复习是否得法，关系着每一个学生的升学问题，基础要重视，学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视， -
高考数学复习准则[精选5篇]
高考数学复习准则倒计时一出，考生马上觉得形势陡然紧张了很多。各地各校复习都进入到了关键的二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各
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2014高考数学复习：平面向量
高考数学内部交流资料【1--4】2014高考数学复习：平面向量一选择题（每题5分，共50分）1. 向量﹒化简后等于（ ）A.AMB.0C.0D.AC2. 下面给出的关系式中，正确的个数是（ ）10·=0○2 ·=·○3○4
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高中数学排列组合的复习教学设计
高中数学《排列组合的复习》教学设计 稿件提供人:北辰区高中数学教研员 姜德华 教学目标 1．知识目标 （1）能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题； （2）进一步熟悉排列数、组合
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《数学广角——简单的排列组合》教学设计
《数学广角——简单的排列组合》教学设计 数学课题组 朱菊凤 【教材分析】 “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生
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08届高三数学排列组合综合问题范文合集
g3.1092 排列与组合的综合问题 一、知识梳理 1.排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不
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2018高考数学复习高分技巧总结
2018高考数学复习高分技巧总结 现阶段，学生已基本掌握中学数学知识体系，具备一定解题经验，对各种数学基本方法、思想都有一定认识。后期复习，应以深化理解基础知识，完善知识结构，
