专题：革命烈士诗二首
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革命烈士诗二首（合集）
教学目标 1．理解诗句，体会内容，学习先烈崇高的精神境界和革命的生死观。 2．背诵这两首诗。 教学重点 1．了解这两首诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。 2．
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《革命烈士诗二首》教案
《革命烈士诗二首》教案 教学目标1．了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌 2．感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求 3．能说出两首诗不同的艺术风格 教学重点感受革命先辈
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诵读欣赏 革命烈士诗二首
诵读欣赏 革命烈士诗二首 学习目标 1、能有感情的朗诵两首诗。 2、体会两首诗不同的艺术风格。 3、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 重点难点 体会两首诗不
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《革命烈士诗二首》教学反思
《革命烈士诗二首》教学反思《革命烈士诗二首》是西师版教材第五单元第二篇课文，主题是感悟动人心魄的美好情怀。其中一首是叶挺同志写的《囚歌》，一首是蓝蒂裕写的《耕荒》。
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革命烈士诗二首的教学设计
革命烈士诗二首的教学设计 一．导入课题，激发情趣 （一）同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义理想，前赴后继，
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八年级语文《革命烈士诗二首》导学案
诵读欣赏：革命烈士诗二首
主备：徐耀祖审核：吉留锋李进朝郭百锋时间：
学习目标
1、有感情的朗读这两首诗，整体把握诗歌内容。 2、感悟革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 3、 -
革命烈士诗二首(教学设计)（五篇范例）
31革命烈士诗二首 【教学目标】 1、认识“棺、叛、乾、坤、罕”，会写“囚、躯、棺、叛、逆、颠、罕”。 2、理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗。使学生体会诗歌精练
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课时1-革命烈士诗二首_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、自学本课的生字新词，联系上下文理解“自由”、“自白”等词语在不同语境中的意思。 2、体会含义深刻的句子，有感情地朗读并背诵诗歌。 3、在读懂课
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革命烈士诗二首——《囚歌》《我的“自白”书》
革命烈士诗二首 ——《囚歌》《我的“自白”书》 【教学目标】 1．学习革命先烈坚贞不屈的革命灵魂，坚定不移的革命信念和甘为共产主义献身的革命精神。 2．能有感情地朗读课文，
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第二单元 诵读欣赏 革命烈士诗二首 教案
第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首教案 教学目标 知识与能力目标: 1、了解渣滓洞及白公馆的情况,理解革命烈士的思想情感,能有感情的朗诵两首诗; 2、会用诵读脚步的形式分析诗
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革命烈士诗二首——《囚歌》《我的自白书》[大全5篇]
刘万军 教学目标 1．学习革命先烈坚贞不屈的革命灵魂，坚定不移的革命信念和甘为共产主义献身的革命精神。 2．能有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情；完成课后题目的要求。
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《诵读欣赏革命烈士诗二首》教学设计（共5篇）
《 诵读欣赏 革命烈士诗二首》教学设计 胡元平【学习目标】 1、熟读两首诗。 2、学习革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 3、欣赏两首诗的艺术特点。 【重点难点】 1
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第二单元革命烈士诗二首教案 苏教版语文（共五则）
第二单元革命烈士诗二首教案 苏教版语文- 教学目标： 1.了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌 2.感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求 3.能说出两首诗不同的艺术风格
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五年级语文下册 革命烈士诗二首 1教案 沪教版
革命烈士诗二首 教材分析： 《革命烈士诗二首》包括叶挺同志写的《囚歌》和陈然同志写的《我的自白书》。这两首革命烈士诗歌，鲜明地反映了革命先烈在敌人的威逼利诱面前坚贞不
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革命烈士
血战上甘岭——战斗英雄黄继光的故事金秀雯1952年10月，朝鲜战争交战双方的谈判到了关键时刻，由于美方在战俘遣返问题上坚持无理要求，致使谈判陷入僵局。10月8日，美方蛮横地单方
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革命烈士
1.黄继光（1930～1952）
中国人民志愿军特级战斗英雄。农历1930年11月20日出生于四川省中江县一个山村,他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给 -
革命烈士
杨开慧烈士杨开慧烈士是毛主席的爱人。她1921年入党，在长沙郊区开展农民运动。1930年被捕入狱，在狱中受尽了严刑拷打，但敌人丝毫无法动摇她对革命的信心。1930年11月，年仅29岁
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现代诗二首
8* 现代诗二首 教材：冀教版小学语文五年级上册 单元：珍惜生命 板块：教学设计 教材分析： 《我微笑着走向生活》是诗人汪国真的作品。全诗围绕“我微笑着走向生活”这一主题，采用
