专题：各民族风情教案
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维护各民族大团结教案
第十二课 维护各民族大团结 青铜峡市巴闸小学 陈立宁 教学目标： 1.正确认识新疆民族情深的历史和今天的民族平等的现状。 2.使学生深刻认识到民族团结的重要性。 3.加强学生
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古镇风情教案
古镇风情教案 课题:古镇风情(第1课时) 课型:欣赏、评述 课时:两节课 一、教学实施建议1、课前准备 (1) 教师准备教具:古镇场景线描写生、色彩写生各一幅;古镇照片及名画家
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欧洲风情--教案
音乐课《欧洲风情——桑塔露琪亚》教学案例 教 材 分 析： 1、《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔.露琪
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《古镇风情》教案
课题 作者及单位 教材分析 教学目标 教学时间 课业类别 （学习领域）《古镇风情》 教科书 《美术》八年级上册 广西美术出版社 柳州师范高等专科学校艺术系美术教育 吴雪 本课
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美术教案：第一课各民族朋友
第一课各民族朋友（二课时） 课型造型表现 教学目标： ?让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。 ?通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。 ?学习用各种方法去表现。
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各民族风俗习惯[最终定稿]
满族 满族受汉文化的影响，节日与汉族相近，重视过农历新年。正月十五过灯节，正月二十五祈求来年过“添仓节”，农历二月二是“锁龙”的日子，还有五月端五，六月六“虫王节”，八月十五
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各民族风俗
1．蒙古族:蒙古族 蒙古族主要从事畜牧业生产，也有一部分从事农业。在牧区，蒙古族多住圆形毡房，俗称“蒙古包”。蒙古包的门一定朝南开，炉子设在毡房正中天窗底下。在农牧区，蒙古族
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各民族风俗习惯
各民族的风俗习惯/r/n 饮食习惯上，满族人喜欢吃黄米饽饽，吃萨其马;朝鲜族人喜欢吃冷面、泡菜和打糕;蒙古族、哈萨克族、乌孜别克族、塔塔尔族、柯尔克孜族等民族喜欢吃手扒羊
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各民族风俗习惯
各民族风俗习惯 汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子、相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意。 满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。腊月三
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各民族风俗习惯
各民族风俗习惯 民族风俗习惯是一个民族在其历史发展过程中相延久积而成的喜好、风俗、习惯和禁忌，主要表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节、生产
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草原风情教案[推荐五篇]
原创：《草原风情》教学设计 教材分析： 本课主要以内蒙古大草原为例介绍了具有民族特色的草原风情。教材从草原人民的生活、生产、那达慕大会等风俗习惯充分体现草原特色，课文围
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《西南风情》教案（精选五篇）
苏教版 音乐八年级上册第三单元 《西南风情》 连云港灌云县初级中学戴素芹 设计思路：以对西南几个民族的节日、乐器、风俗民情的了解为线索，欣赏和演唱相关的音乐作品，让学生
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西南风情教案（含5篇）
西南风情 常州市新北区龙虎塘中学李莎莎 教学设计思路： 《西南风情》这一单元的教学内容琳琅满目，多姿多彩，但是在有限的一两节课内，不可能把西南每个民族的音乐、文化都讲得面
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西南风情音乐教案
[设计思路]：《西南风情》这一单元民族音乐文化可谓琳琅满目，本人设想分几个板块进行教学。本课的设计思路主要是抓住民歌这条主线展开，让学生从民歌中感受西南民族风情。同时也
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世界节日风情--教案
第六课、世界节日文化风情 时间：2015/6/18 地点：五（10）班 授课人：蒋泉海 教学内容：课本P40—47页。 教学目标 1，情感、态度与价值观： 感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的
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音乐课云南风情教案
音乐课《云南风情》教案 授课人：宋晨光 一、教学目标 1、能结合地理知识，搜集云南地区的风土人情资料或图片，在班上交流，与同学一起分享； 2、通过教师介绍、学生讨论、师生表演等
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《3. 异域风情》教案
《异域风情》教案 教学目标 1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4
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各民族是一家队会教案
《各民族是一家》主题队会 四（2）中队 主题队会目标 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦
