专题：高年级习作教学方法
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浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体
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浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 作文教学一直被视为语文教学中的难点，在整个作文教学体系中，评改又是极其重要的环节。教师在批改中如何加强引导，激发情趣，对提高作文教学水平具有
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浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体又
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小学高年级作文教学方法探究
小学高年级作文教学方法探究 摘 要：作文作为小学语文教育阶段重要的一项内容，在提高学生语文综合能力以及文学素养方面发挥着非常积极的作用。但是由于受传统应试教育的影响，我
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高年级识字教学方法心得[最终版]
高年级识字教学方法心得体会 本学期，我主要带的是高年级，虽然是高年级，但是我发现很多学生在识字方面表现出来兴趣不浓，识记效果不好。听了专家们的讲座，感受颇多，现将自己的感受
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小学高年级语文教学方法讲解
小学高年级语文应该怎样教学才适合学生呢？ 基础知识的积累，要狠抓。 （拼音真的会拼了，词语的意思真的理解了，会造句。一些修辞手法也应该略有体会。主要靠平时积累。你可以试着把
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浅谈小学英语高年级阅读教学方法
浅谈小学英语高年级阅读教学方法 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的运用所学英语进
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小学高年级习作教学案例
小学高年级习作教学案例 成长中的烦恼 教学目标 1 ．大胆说出自已成长中的烦恼，激励学生敢说心里话，吐露真情实感。 2 ．把自己最想说的话写出来，做到文通句顺，内容具体，培养学生的习
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我的习作教学方法
我的习作教学方法习作教学，语文老师难以回避的一个课题。现实是，很多人都想回避，无法回避之下，只能敷衍。当然，其中也决不乏敢立潮头的勇者。习作教学，我喜欢不走寻常路。 一、
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小学高年级语文名著阅读教学方法初探
小学高年级语文名著阅读教学方法初探 名著阅读有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操。小学高年级语文开展名著阅读教学中，要教给学生选择名著的方法
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分析高年级小学语文教学方法创新
分析高年级小学语文教学方法创新 摘 要：小学语文是我国教育体系中非常重要组成部分，与学生未来的发展有着密切联系，尤其是高年级，这个时期的学生，人生观、价值观都处于初步形成的
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小学英语高年级各种体裁形式教学方法建议（精选5篇）
小学英语高年级各种体裁形式教学方法建议
（一） 语音教学老师们可以根据本册教材有意识地引导学生在五年级学习的基础上总结特定字母或字母组合在单词中的发音规则，注意示范教学 -
农村小学高年级有效阅读教学方法探究
农村小学高年级有效阅读教学方法探究 内容摘要：小学高年级学生具备了一定的语言基础，因此在开展语文阅读教学过程中，教师需要采取有效的学习方式，调整教学策略，有效培养学生的阅
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浅谈小学高年级习作教学的有效指导
浅谈小学高年级习作教学的有效指导 不可否认，习作教学成了语文教学中“最烫手的山芋”，老师怕教作文，学生怕写作文，已成了普遍的现象。我们再也无法回避这样的事实，于是我们冒着
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高年级阅读与习作现状调查问卷
高年级阅读与习作现状调查问卷
这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地阅读与习作。答题时请同学们选择与自己真实情况相近或 -
高年级学生“习作大比拼”活动总结（小编整理）
我校为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学生的写作能力，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，促进学生全面发展，于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动。这次
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小学高年级语文略读课文的教学方法（优秀范文五篇）
小学高年级语文略读课文的教学方法 红旗中心校 马虹剑 略读课文怎样教？怎样学？这个问题长期以来困扰着我们。由于缺少研究及可借鉴的经验，我对略读课文怎样教、怎样学感到困
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小学高年级习作课导入方式的研究4
小学高年级习作课导入方式的研究 (2014-11-28 12:47:50)转载▼ 一、活动内容：高年级习作课导入方式的研究 （一）活动时间：2014年7月1日到9月26日 （二）活动地点：教室及办公室 （三）主
