专题：公式法2教案鲁教版

  • 14.3.2 公式法 教案

    时间：2019-05-12 22:51:04 作者：会员上传

    14.3.2公式法（2） 芦集二中 吴冬梅 教学目标： 1.理解完全平方公式的特点． 2.能较熟悉地运用完全平方公式分解因式． 3.能灵活应用提公因式法、公式法分解因式． 学习重点： 会用完全平

  • 《14.3.2 公式法》教案

    时间：2019-05-12 22:51:07 作者：会员上传

    《14.3.2 公式法》教案 一、教学目标： 用完全平方公式分解因式 二、教学重点： 用完全平方公式分解因式． 三、教学难点： 灵活应用公式分解因式． 四、教学过程： Ⅰ．提出问题，创设情境

  • 因式分解——公式法教案（推荐阅读）

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    14.3.2因式分解——公式法（1） 一．教学内容 人教版八年级上册数学十四章因式分解——公式法第一课时 二．教材分析 分解因式与数系中分解质因数类似，是代数中一种重要的恒等变形，

  • 分解因式-公式法教案

    时间：2019-05-12 22:51:07 作者：会员上传

    §15．5．2．1 公式法（一） 教学目标 （一）教学知识点 运用平方差公式分解因式．（二）能力训练要求 1．能说出平方差公式的特点． 2．能较熟练地应用平方差公式分解因式． 3．初步会用提公因式法与公式

  • 平方差公式法因式分解教案及练习

    时间：2019-05-12 17:16:36 作者：会员上传

    第1页 总5页 9.14平方差公式法因式分解 [教学目标] 1 知识与技能：掌握使用平方差公式进行因式分解的方法，并能熟练使用平方差公式进行因式分解； 2 过程与方法：通过知识的迁移

  • 《用公式法进行因式分解》教案

    时间：2019-05-12 17:48:47 作者：会员上传

    12.5.2《用公式法分解因式》教案 教学目标： • 1. 理解整式乘法和因式分解是互逆的，培养逆向思维能力。 • 2.进一步理解因式分解的意义，掌握用平方差公式和完全平方公式分解因

  • 八下数学《运用公式法》教案

    时间：2019-05-12 18:29:50 作者：会员上传

    年级：八年级 学科：数学 课题：《2.3运用公式法（2-1）》 学习目标：1、经历通过整式乘法中的平方差公式逆向推导出用公式法分解因式的过程，理解乘法公式(ab)(a-b)a2b2与公式a2b2(ab)(ab

  • 运用公式法分解因式教案

    时间：2019-05-12 22:54:00 作者：会员上传

    8.4.2 因式分解 81 2)36a²81= m² -9² =( m + 9)( m25b²=(6a)²-(5b)²=(6a+5b)(6a-5b) 2．填空： （1）4a2=（ ）2 （2）b2=（ ）2 （3）0.16a4=（ ）2 （4）1.21a2b2=（ ）2 （5）2x4=（ ）2（6）5x4y2=（ ）2 3、下列多项

  • 教案因式分解之平方差公式法

    时间：2019-05-15 03:38:14 作者：会员上传

    因式分解（2） 一、教学目标： （一）知识与技能： 1.使学生了解运用公式法分解因式的意义； 2.会用平方差公式进行因式分解； 3.使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方

  • 运用公式法——平方差公式教案（精选五篇）

    时间：2019-05-15 02:43:31 作者：会员上传

    运用公式法——平方差公式教案 教学目标 （一）知识认知要求 1.使学生了解运用公式法分解因式的意义； 2.使学生掌握用平方差公式分解因式. 3.使学生了解，提公因式法是分解因式的首

  • 完全平方公式教案2

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    完全平方公式教案2 更多精品源自 3 e d u 课件 教学过程Ⅰ.提出问题,创设情境 [师]请同学们完成下列运算并回忆去括号法则. 4+(5+2) 4-(5+2) a+(b+c) a-(b-c

  • 鲁教版——落叶教案

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    《落叶》说课 各位评委老师好，我叫 xxx，今天我说课的内容是贾平凹的《落叶》 ，本文说的是窗外 有一棵法桐，春天枝繁叶茂，无比温柔和美好，但到了深秋，变得瘦骨嶙峋，作者由此发出 了哀

  • 四年级上册语文教案 2桂林山水 鲁教版

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    《桂林山水》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，积累文中优美词句，有感情朗读、背诵课文。 2．了解作者的语言表达特点。 3．感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的思想感情

  • 高中数学放缩法公式

    时间：2019-05-13 21:42:31 作者：会员上传

    “放缩法”证明不等式的基本策略1、添加或舍弃一些正项（或负项）例1、已知an2n1(nN*).求证：kn213a1a2a2a3...anan1(nN).*证明： akak1212k111212(2k11)1213.222kk1211.k,k1,2,...,

  • 公式法教学设计

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    第二章一元二次方程 ３．公式法 一、教学目标 知识技能：在教师的指导下，学生能够正确的导出一元二次方程的求根公式，并在探求过程中培养学生的数学建模意识和合情推理能力。 数学思

  • 公式法教学设计★

    时间：2019-05-12 19:27:21 作者：会员上传

    第二章一元二次方程 ３．公式法 杜寨初级中学 九年级 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0),并且已经

  • 公式法求根（5篇材料）

    时间：2019-05-15 05:37:21 作者：会员上传

    教学内容 1．一元二次方程求根公式的推导过程； 2．公式法的概念； 3．利用公式法解一元二次方程．教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解

  • 【精品教学案】七下---因式分解之完全平方公式法

    时间：2019-05-13 08:43:49 作者：会员上传

    §9.6因式分解之完全平方公式法
    班级________姓名____________
    学习目标
    1. 使学生进一步理解因式分解的意义；
    2. 了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解；
    3.