专题:公式和函数教学设计
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Excel函数公式
Excel函数公式 在会计同事电脑中,保保经常看到海量的Excel表格,员工基本信息、提成计算、考勤统计、合同管理.... 看来再完备的会计系统也取代不了Excel表格的作用。 于是,小呀
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Excel函数公式大全
文本函数: UPPER 将一个字符串中所有小写字母转换为大写字母; LOWER 是都变成小写,PROPER是首字母大写; LEFT(text,num_chars) 提取一个文本字符串的前num_chars个字母,如图。 日
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二次函数的顶点坐标公式教学设计
二次函数的顶点坐标公式教学设计 教学目标: 1.知识:(1)自主探索y= ax2+bx+c(a≠0)的顶点坐标公式、对称轴方程、最值公式.(2)体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性. 2.
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《EXCEL中函数公式的运用》教学设计
张宝玉 [教 材] 海南出版社、三环出版社出版的《信息技术》七年级下册第二章第四节中第三个知识点的内容 [课 型] 新授课 [课 时] 1课时 [教材分析] [学生分析] [教学目标]
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Excel函数公式大全5篇
1、查找重复内容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。 2、用出生年月来计算年龄公式:=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年
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常用的excel函数公式
一、数字处理 1、取绝对值 =ABS(数字)2、取整 =INT(数字)3、四舍五入 =ROUND(数字,小数位数)二、判断公式 1、把公式产生的错误值显示为空 公式:C2 =IFERROR(A2/B2,"") 说明
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《公式与函数的使用》(一)教学设计(推荐阅读)
第5课 公式与函数的使用(一) 一、教材分析 本课题选自佛山市南海区初中二年级《信息技术》第一单元第4课《公式与函数的使用》,本课分为两个课时,第一课时以小区人口统计为素材,
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湘教版_八年级信息技术_教学设计——课题:公式与函数
课题:公式与函数 教学目标: 1、掌握单元格地址的引用,公式的组成部分,书写及输入; 2、掌握用公式计算和SUM函数计算; 3、能够熟练运用几个常用函数正确表达出计算公式; 4、培养严谨
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八年级信息技术教学设计课题:公式与函数解读
课题:公式计算和SUM函数计算 教学目标: 1、掌握单元格地址的引用,公式的组成部分,书写及输入; 2、掌握用公式计算和SUM函数计算; 3、能够熟练运用几个常用函数正确表达出计
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函数教学设计
函数的概念教学设计(第一课时)教学目标:知识目标—— 通过丰富的实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型;用集合与对应的思想理解函数的概念;理解函数的三要
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函数教学设计
第七组35中小组 人教B版数学必修1 第二章函数教学设计 一、 教材分析 1. 本章教学内容的范围 2.1函数 2.1.1 函数 2.1.2 函数的表示法 2.1.3 函数的单调性 2.1.4 函数的奇偶
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二次函数公式汇总(共5则)
b4acb2b(,)1.求抛物线的顶点、对称轴:顶点是,对称轴是直线x. 2a4a2a2.抛物线yaxbxc中,b和a共同决定抛物线对称轴的位置.由于抛物线yaxbxc的对称轴是直线x左侧;③22bb,故:①b0时,对称轴
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学生成绩统计常用函数公式
学生成绩统计常用函数公式 优秀率: =COUNTIF(C2:C47,">=85")/COUNT(C2:C47) 要注意,前后两个公式不一样 2及格率: =COUNTIF(C2:C47,">=60")/COUNT(C2:C47) 注意事项同上.
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多元函数的泰勒公式
第九节多元函数的泰勒公式内容分布图示
★ 二元函数的泰勒公式
★ 例1
★ 关于极值充分条件的证明
★ 内容小结
★习题8—9
★ 返回内容要点:
一、二元函数的泰勒公式
我们 -
HR常用的Excel函数公式大全
在HR同事电脑中,经常看到海量的Excel表格,员工基本信息、提成计算、考勤统计、合同管理....看来再完备的HR系统也取代不了Excel表格的作用。 一、员工信息表公式 1、计算性别(
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数学和计算机中公式和常用函数教案
第二单元 (电子表格) 第四课 公式和常用函数 第四课 公式和常用函数(第2课时) 苗寨中心校 马新霞 一、 教学目标 知识方面:1、 理解函数的概念。 2、 掌握求SUM、AVERAGE、IF函
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二级MS函数公式(5篇)
1. 图书名称:=VLOOKUP(D3,表2[#全部],2,0) 单价:=VLOOKUP(D3,表2[#全部],3,0) 小计:=[@销量(本)]*[@单价] 所有订单的总销售金额:=SUM(表3[小计]) 《MSOffice高级应用》图书在2012年的
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乘法公式教学设计
平方差公式教学设计 一本课数学内容的地位、作用分析 本节课的内容是人教版八年级上册第15章第2节乘法公式的第一课时,是学生已经学过一般形式的多项式的乘法后,自然过渡到具