专题：高三历史人民解放战争
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解放战争读后感：人民是决定历史走向的最终力量
军旅作家王树增创作的《解放战争》，与其说是一幅军事战争的历史画卷，不如说是一篇记录着我们前辈们精神历程的壮丽史诗。重温那段波澜壮阔的历史，让我们又有了一份新的感动和体
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八年级历史第20课 人民解放战争的胜利教案
八年级历史第20课 人民解放战争的胜利教案 第20课 人民解放战争的胜利 [课标内容] 列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 [教学目
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人民解放战争的胜利 教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 人民解放战争的胜利 [教学目的]：基础知识： 中共七届二中全会；中共争取和平的不同方针；北平和平谈判；国民党统治的覆灭；人民解放战争迅速取
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华东师大版九年级中考历史复习专题：《人民解放战争的胜利》专题复习
《人民解放战争的胜利》专题复习一、总体概述 抗日战争胜利后，中国面临着两种命运，两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义的支
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2018-2019学年人教版高三历史考点练习试卷考点17：解放战争
考点 17 解放战争 一、选择题：（共20题，共50分。） 1、费正清在《观察中国》中写道：“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是
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八年级历史周考试题 解放战争-
八年级历史周考试题 解放战争 11月28 一、选择题 1、20世纪40年代，中国出现了一个由民族战争向国内战争过渡的阶段，这一阶段政治斗争的基本内容是（ ） A中共积极争取合法地位 B
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中考历史考点11 解放战争
（一）内战爆发1．重庆谈判（1）1945年8月，蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。蒋介石的目的，一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名
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《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》教案
《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》教案 教学目标： 1、知识与能力：通过对重庆谈判前因后果的教学，培养学生观察问题和分析问题的能力；通过图示人民解放战争转入战略反攻态势，培
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九年级历史总复习专题五人民解放战争的胜利教学设计
专题五：人民解放战争的胜利 一、总体概述 抗日战争胜利后，中国面临着两种命运，两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义的支持下悍
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2009届高考历史一轮复习教案：第十二单元人民解放战争(旧人教版)(原创)
高考资源网（www.xiexiebang.com），您身边的高考专家 高2009届第一轮复习教案 第十二单元人民解放战争 一．知识整合 知识清单一争取和平民主的斗争和内战的爆发 1． 战后国际形势 （1）
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高三历史
高三历史总结在2010年高考中我校文科取得优异成绩，其中文综科目的进步更加突出。下面就历史学科三年来的做法做一个总结，具体如下：
首先，坚决贯彻执行学校提出的措施和方法。按 -
第五单元人民解放战争的胜利教案（精选5篇）
第17课 内战烽火 教学目标 基础知识 了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变 掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山 能力训练过程方
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《解放战争》读后感
《解放战争》读后感
如果要说中国共产党的诞生意味着中国即将脱离贫穷落后，忍痛挨打的旧社会局面，开创一个举世瞩目的雄伟篇章；那么解放战争的胜利，就是揭开了新中国成立的序幕， -
解放战争有感
解放战争有感
古语有云：“得民心者得天下，失民心者失天下”
观解放战争一书，对我感触最大的，我想就是这句古话了。解放战争这本书不仅全方面的撰写出了1945年到1949年这四年解放 -
《解放战争》读后感
《解放战争》读后感-解放战争在世界战争史上堪称奇迹，是不能用军事攻势来计算的，是人民的选择，人心的选择。内战初期，国民党各个方面的实力都大大超过共产党。在军事方面，国民党
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解放战争 读书笔记
《解放战争(套装上下册)》作者是王树增，由人民文学出版社出版的。它展现了中国历史上规模最大的一场战争，是一部关于一个国家如何艰难新生的历史。武器简陋、兵力不足的军队对
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《解放战争》读后感
《解放战争》读后感
军旅作家王树增创作的《解放战争》，以生动的笔墨描写和展现出抗日战争结束到新中国成立中国大地上发生的波澜壮阔的历史巨变，记录了中国共产党领导的人民 -
《解放战争》读后感[定稿]
《解放战争》读后感 加强党性教育，有不少方法。我觉得，浦东新区人大机关组织新老党员，读优秀书籍，写心得体会，就是一个好的方法。我想借这个机会，谈谈读《解放战争》的几点感受
