专题：古印度文明教案
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摧毁古印度文明的核爆炸之谜
摧毁古印度文明的核爆炸之谜(多图) 古印度有2个繁荣的城池，在一夜之间被毁灭，城中居民也在瞬间全部死亡。 【人民报消息】（人民报记者李泰正综合报导）在人类漫长的历史长河中，出
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阿拉伯数字的故乡古印度教案
3 阿拉伯数字的故乡——古印度 （第三课时） 教学目标 1．在地图上指出印度河、恒河的地理位置，知道古印度是世界四大文明古国之一，是人类文明的发源地。 2. 知道古印度是佛教的诞
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古印度教学设计
古印度教学设计 设计者：张巧勇 教学目标 1.公元前2500年印度出现奴隶制小国；雅利安人入侵印度；印度种姓制度；佛教的兴起和传播。 2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义
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古印度婚姻制度分析
古印度婚姻制度分析 （法学院法学王彬 0912969） 摘要：作为一部法论，《摩奴法典》的规定已经具有了一定的规范性，通过对其第三编的分析我们可以对古印度的婚姻制度有一个初步的了
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古印度的种姓制度
姓名：孔明熙学号：201000011006 学院：历史文化学院专业：10级历史古印度的种姓制度 摘要：种姓制度，是我国古代文献中对印度的一种复杂的等级制度的泛称。玄奘又称它为族姓制度，西
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古印度孔雀王朝兴衰史（5篇材料）
古印度孔雀王朝兴衰史兴起早在前5世纪中期，摩揭陀国就开始在频毗沙罗王的带领下兴起，至阿阇世王在位时开始称霸，随后历经希苏那伽王朝和难陀王朝。公元前327年，马其顿国王亚历山
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浅议古印度法之种姓制度
浅议古印度法之种姓制度 公元前七世纪左右，婆罗门教在印度产生，并很快发展为国教，成为国家的统治支柱。婆罗门教的经典成为法律的重要渊源，婆罗门祭司成为法律的制定者和执行者
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第3课时古印度教学设计
第3课时古印度教学设计
吴卫平
教学目标
1.公元前2500年印度出现奴隶制小国；雅利安人入侵印度；印度种姓制度；佛教的兴起和传播。
2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义 -
古希腊、古中国、古印度：人类早期文明的三种路径（优秀范文5篇）
古希腊、古中国、古印度：人类早期文明的三种路径 文章来源：文化研究网 文章作者：陈炎 摘 要：作为人类早期文明的三种不同形态，我们可以在古希腊、古中国、古印度所信奉的“图腾
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文明教案
“争当文明好少年”主题班会 一、指导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、
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印度种姓制度及古印度法的影响
“种姓制度”与古印度法及其影响
种姓制度是古代印度的社会等级制度，同时也是古代印度法的核心内容，《摩奴法典》是其代表性的法典。它以婆罗门为中心，涵盖印度社会绝大多数的 -
文明公约教案（合集）
文明上网教案 教学目标： 1、培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3、倡导文明，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络的危害及如何远离网
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文明交往(教案)
《文明交往》教案 第二课时 政治组杨华 【教学目标】1、知识与能力 认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本交往礼仪与技巧。 学会与人沟通的技巧，提高交往能
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文明少年教案
《讲文明懂礼貌争做文明好少年》 主题班会方案设计 一、活动背景: 讲文明、懂礼貌是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。活动旨在
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生态文明教案
绿色消费，绿色选择 教学目标： 1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。 2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。 教学重点： 懂得绿色消费，绿色选择。 教学难点： 绿色消费在旧有
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文明交往教案
一、教学目标 3.3《文明交往》教案 1、知识目标 ：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及礼貌在交往中的重要性。 2、能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技
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小班文明教案
小鸭找朋友 ——小班文明礼仪活动教案 活动目标： 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 活动准备： 挂图、各种动物图片
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生态文明教案
课题：走近大自然 授课教师：黄敏教学时间：2课时 教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。 2、认识到 保护大自然的重要性。教学重点：激发学生对大自然的热爱。
