专题：高中历史课堂教学谈
-
高中历史课堂教学反思
我对自己教学工作的一点反思 兴华中学政治组：冯振华 美国学者波斯纳提出，教师成长的规律是“阅历+反思=成长”。教师经常不停地进行教学反思,驾驭课堂的才干就会不时提高,后续
-
浅谈高中历史课堂教学的有效性
浅谈高中历史课堂教学的有效性 摘要：本文分析了当前历史课堂教学过分追求形式化出现的一些问题，针对这些问题提出了如何提高历史课堂教学效果的措施。倡导教师应努力从提高自
-
浅谈高中历史的多元化课堂教学
浅谈高中历史的多元化课堂教学 摘要：多元化教学属于一种教学艺术，然而如何利用好多元化教学，让学生在感悟中收获、在学习中体会却是难上加难。现如今的高中历史教学中存在着流
-
如何提高高中历史课堂教学有效性
如何提高高中历史课堂教学有效性 ——武汉市第十四中学 岳 虹 什么是有效课堂？如何提高历史课堂教学的有效性？这是我从教以来一直在努力思考，实践和探索的两个问题。”对于什么
-
高中历史新课程课堂教学反思.
高中历史新课程课堂教学反思 学校:甘肃省兰州市永登县第一中学 姓名:王有龙 美国历史课上有这样一个案例, 历史课上老师宣布考试分数后, 发现学生垂头丧气, 便 说,如果想要
-
谈“有效课堂教学”
谈“有效课堂教学” “有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的发展；它
-
课堂教学创新谈
课堂教学创新谈 时代发展呼唤着教育改革，教育改革迎来了素质教育，素质教育需要创新教学。创新是人的本性，但明确的创新意识，良好的创新习惯，需要进行系统的有意识的培养。课堂是
-
谈课堂教学机智
一、什么是课堂教学机智： 所谓课堂教学机智，就是指教师在课堂教学过程中处理有关教学的偶发事件的能力，即在课堂教学中的应变能力。课堂教学机智是一种教学能力，是一种巧妙处理
-
让高中历史课堂教学回归生活
让高中历史课堂教学回归生活 安徽明光市第三中学张艳 一、构建“生活化”的历史课堂教学具有必要性与可能性 1必要性 新课程改革呼唤充满生命力的课堂，但传统的高中历史课堂
-
高中历史课堂教学八大有效策略
高中历史课堂教学八大有效策略 泉州市教科所：陈木兴 一、上课开始的几分钟开展形式多样、行之有效的检测，并当堂反馈。 二、依据课程标准，突出重点，有效化解难点，学习方法（包括记
-
高中历史课堂教学常规（优秀范文5篇）
课堂教学常规 高中历史课堂教学常规 高中历史课程标准倡导高中历史教学要体现以学生为本的教学理念，倡导学生自主探究，师生互动、合作交流、体验感悟的教学方式，主张彰显历史教
-
高中历史课堂教学设计的艺术
高中历史课堂教学设计的艺术 课堂教学设计是为了支持有效的学习而预先对教学所进行的规划与组织，是对学习业绩的解决方案或措施进行策划的过程。它是一种改进教学的艺术可称
-
高中历史课堂教学设计的艺术
高中历史课堂教学设计的艺术 课堂教学设计是为了支持有效的学习而预先对教学所进行的规划与组织，是对学生学习业绩的解决方案或措施进行策划的过程。它是一种改进教学的艺术
-
高中历史复习课课堂教学模式
高中历史复习课课堂教学模式一、理论依据：
复习课是高中教学中常见的课型，它是帮助学生进一步理解和巩固已学过的学科知识技能并将其系统化、条理化的必要教学过程，同时也是教 -
谈生物课堂教学效率（★）
谈生物课堂教学效率
生命科学的研究与当今世界面临的粮食、人口、环境、资源等重大问题直接相关，不论是从科学发展，还是从实际需要看，都必须要加强中学生物科学教育。就中学生 -
谈高中数学的课堂教学
谈高中数学的课堂教学 高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学
-
谈提高课堂教学效率
谈提高课堂教学效率
周至中学政治组司新果
课堂教学效率是指实际教学时间与有效教学时间的比率。高效率的课堂教学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生 -
文言文课堂教学“趣”谈
鹤山市2017年度基础教育优秀教学论文评选参评作品 作品统一编号：________ 文言文课堂教学“趣”谈 摘 要：兴趣是学生学习的内动力，在文言文课堂教学中，教师要想课堂充满生趣，就
