专题：高中生物学生情况分析
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高中生物试卷分析
高中生物
必修3本、选修1本，高二开始学习，一年全部学完
高考90分，其中必修1、2、3占75分，选修15分
选择题6个，每个6分
大题4个（不包含选修）
高二：必修1：细胞
必修2：遗传、变异、进化 -
高中生物试卷分析
高中生物试卷分析 一、试卷结构及特点 （一）、试卷结构 本试卷共分为两个大题， 第一大题：选择题为单选，20道，每题2分，双项5道每小题3分；第二大题： 填空题，共4道，共45分分。 （二）、试卷特
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高中生物学生活动
生物学生活动 活动课题：校园植物标本的制作 活动人员:由秦正男老师牵头，生物组全体教师共同参与指导工作，高一高二年级学生 抚宁区第一中学坐落于秦皇岛市抚宁区，校园内有等多种
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高中生物教学案例分析
高中生物教学案例分析 梁开玉 生态系统的组成是本节的教学重点，为了改变学生传统的依赖性的学习方式，体现新课标所倡导的“主动、合作”理念，弘扬学生的主体性，促进学生可持续发
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2011高中生物曲线分析总结
2011高中生物曲线分析总结 坐标曲线题是高考中的一种常见题型，它以直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素
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高中生物新课程教材分析
高中生物新课程教材分析
齐洪波
(山东东营市胜利油田第二中学，山东 东营 257051)
中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1811-8755(2004)04382004年山东省、广东省、海南省和 -
高中生物教学案例分析
课改因学生而异---高中生物教学案例分析 熊际友 一、 背景 授课时间：2015年4月 授课内容：生物（必修Ⅱ）《基因控制蛋白质的合成》（人教版） 课改理念：课程改革强调以学生的发展为本，新
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高效法分析：高中生物解题技巧
高效法分析：高中生物解题技巧 高中生物，是高中阶段的一门重要课程。对于理科生来说，尤其如此。要学好高中生物课，不仅要有明确的学习目标，还要有高效的学习方法。《学习科学》高
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高中生物
生物试讲课题1、组成生物体的化学元素第一册 第一章第一节
2、细胞膜的结构和功能 第一册 第二章 第一节
3、细胞增殖第一册 第二章 第二节
4、植物的激素调节 植物的向性运 -
高中生物
2010-1-17
生物必修一知识整理生物必修一知识整理
一、 细胞的分子组成
Ⅰ、蛋白质的结构与功能
1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 2、基本单位：氨基酸，结构约20 -
论高中生物实验分析的一般方法
论高中生物实验分析的一般方法 在高中生物实验过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象
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高中生物实验分析的一般方法及训练
高中生物实验分析的一般方法及训练 在高中生物实验过程中，不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，除
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高中生物 高二第一学期期末考试分析
一、期中考试情况分析
1、试题分析
试题共100分，其中选择题45分，非选择题55分。
本次试题难度较大，内容涵盖必修一第六章至必修二第四章内容。试题特点：
（1）既注重基础知识，又突出 -
新旧人教版高中生物教材对比分析
新旧人教版高中生物教材对比分析摘要：本文就《普通高中生物教科书·生物学》和《普通高中课程标准实验教科书·生物》进行了宏观对比，同时为具体表现二者的区别，本文以高中生物
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高中生物实验教学现状及优化对策分析
高中生物实验教学现状及优化对策分析 摘 要： 高中生物实验是培养学生自主探索能力和创新能力的重要途径。优化高中生物实验教学质量，提高学生的文化素养，是如今高中生物教学的
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高中生物教学感想：如何培养学生思维能力
高中生物教学感想：如何培养学生思维能力吴海峰 滨海县八滩中学(224541)[摘 要] 能力是获得知识的前提，能使学生获得的具体知识发挥更大的使用价值，思维能力的培养是提升学生
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高中生物学生常见易错知识
高中生物学生常见易错知识综合一1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5 -
学生情况分析
为了使学生在普遍达到教学基本要求的前提下实现有个性的发展，中学从高二年级开始，根据学生个人志愿及其兴趣特长，按文理学科分类组织教学。在学校教育教学改革的新形势下，随着基
