专题:高中数学二倍角公式
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二倍角公式教学设计方案
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计江门市荷塘职业技术学校 李苑华 教学内容:《数学》(普通高中课程标准实验教科书,高教版),3.1.3节 设计理念: 我们是职业学校,学生上进心很强
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《二倍角公式》教学反思
《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学反思 根据上级教育主管部门关于高效课堂走进职业教育的安排,我校近期组织相关教师开展了高效课堂在文化基础课、专业课上的尝试,作为高
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二倍角公式及其应用(合集五篇)
二倍角公式及其应用 郴州综合职业中专 张文汉 教学目的: 引导学生导出二倍角的正弦、余弦以及正切公式并且能够熟练掌握其应用 教学重点: 二倍角的正弦、余弦以及正切公式 教
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二倍角公式的运用
学科:数学 教学内容:导数的应用(一) 【学习目标】 利用导数研究函数的切线、单调性、极大(小)值、函数在连续区间[a,b]上的最大(小)值,培养数学思维能力. 【高考试题剖析】 91.曲线y=x在点(3
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二倍角公式评课稿[5篇范文]
评xxx老师上 《二倍角的正弦、余弦、正切公式》一课 X X 中学x x x 2012年4月12日(星期四),我们备课组有幸听了xxx老师上的课——《二倍角公式》, 我们深深地体会到新课程不仅
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三角函数的二倍角公式(优秀范文五篇)
三角函数的二倍角公式 一、指导思想与理论依据 数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学
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二倍角--公开课
3.1.3二倍角的正弦.余弦.正切公式 一.教学目标: 1.通过和角公式得到二倍角公式,体会由一般到特殊思想。 2.通过二倍角公式应用,学会简单求值.化简.恒等证明。 3.通过学习,领悟数
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《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案
《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计 高一A组 韩慧芳 年级:高一 科目:数学 内容:二倍角的正弦、余弦、正切公式 课型:新课 一、教学目标 1、知识目标: (1)在理解两角和的正弦
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(二倍角的正弦·余弦·正切公式)教学设计
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计 设计理念:根据皮亚杰的认知发展理论,在个体从出生到成熟的发展过程中,智力发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:激活原有认知结构、
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高三数学教案:两角和与差二倍角公式(一)
两角和与差二倍角公式(一) 一、基础知识精讲 (一)两角和与差公式 sinsincoscossin coscoscossinsin tantantan1tantan (二)倍角公式 sin22sincos cos2cossin2cos112sin tan2222
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二倍角公开课教案
《二倍角的正弦、余弦、正切公式》公开课教案 江门荷塘高中数学 授课人:李苑华 上课班级:高一(8)班 上课时间:2012-5-16,星期三 课题:二倍角的正弦、余弦、正切公式 (一)、教学目标
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《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》的教学反思
《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》的教学反思 永康市第六中学 吴 娃 《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》是必修四中3.1.3中的一节内容,本节课内容共安排了2课时,我上
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高中数学-公式-直线
直线
1、沙尔公式:ABxBxA
2、数轴上两点间距离公式:ABxBxA
3、直角坐标平面内的两点间距离公式:P1P2
4、若点P分有向线段P1P2成定比λ,则λ=(x1x2)2(y1y2)2P1P PP2
xx1yy1=; x2xy -
高中数学-公式-数列
数列
1、等差数列的通项公式是ana1(n1)d,前n项和公式是:Snn(a1an)1=na1n(n1)d。 22.等差数列 {an} anan1d(d为常数)2anan1an1(n2,nN*)ananbSnAn2Bn。
na1(q1)nn12、等比数列的通 -
高中数学-公式-极坐标
极坐标、参数方程
xx0at(t是参数)。 1、经过点P0(x0,y0)的直线参数方程的一般形式是:yybt0
xx0tcos2、若直线l经过点P0(x0,y0),倾斜角为,则直线参数方程的标准形式是:yy0tsin
其 -
高中数学常用公式定理汇总
2011年高考数学资料整理高中数学常用公式定理汇总集合类:ABAABABBAB逻辑关系类:对数类:logaM+logaN=logaMNlogMaM-logaN=logaNlogaMN=NlogaM logabMN=NblogaMloga1=0logaa=1log
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高中数学--三角函数公式大全doc
高中数学—三角函数公式大全锐角三角函数公式sin α=∠α的对边 / 斜边cos α=∠α的邻边 / 斜边tan α=∠α的对边 / ∠α的邻边cot α=∠α的邻边 / ∠α的对边倍角公式Si
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高中数学-三角函数公式
两角和公式
sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinBsin(A-B) = sinAcosB-cosAsinBcos(A+B) = cosAcosB-sinAsinBcos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)t