专题：高中数学二面角专题
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高中数学说课稿《二面角》（五篇模版）
高中数学说课稿《二面角》 一、教材分析 1．教材地位和作用 二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个空间图形。“二面角”是人教版《数学》第二册（下B）中9.7的内容。
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二面角教案
二面角教案 教学目标 1．使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”的概念，并能初步运用它解决实际问题； 2．引导学生探索和研究“二面角的平面角”应该如何定义，在概念
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二面角教学设计（大全）
二面角教学设计四川梓潼中学 李光银 教学分析： 二面角的计算是立体几何中重要内容之一。是继空间异面直线、直线与平面夹角之后又一个空间角的计算。二面角的概念发展、完善
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“二面角”教学设计
“二面角”教学设计 一、教学内容解析 “二面角”在人教版新课标教材《必修2》第二章第三节第二小节的一个子内容，它的主要用途在于去定义两平面垂直关系，同时它也是继讨论了
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二面角练习课
二面角练习课 教学目标 1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 教学重点和难点 重点：使
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复习讲义—二面角复习课
复习讲义（4） 二面角复习课 一、教学目标：1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 二、重点
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复习讲义—二面角复习课
复习讲义（4） 二面角复习课 一、教学目标：1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提高分析问题和解决问题的能力． 二、重点
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教案-二面角的求法
教学目标：学会用不同方法求二面角知识归纳：平面内的一条直线把平面分为两部分，其中的每一部分都叫做半平面，从一条直线出发的两个半平面所组成的图形，叫做二面角（这条直线叫做二
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《二面角》教学设计及反思
《二面角》教学设计及反思 一、教材分析 二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一。二面角的概念发展、完善了空间角的概念；而二面角的平面角不但定量描述了两相交
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《二面角及其平面角》教学设计范文
《二面角及其平面角》教学设计 袁素燕（江西省泰和县第二中学 343700） 课题：二面角及其平面角 学科：数学 版本：人民教育出版社2006版 年级：高二年级 册别：第二册下（A） 课时：1课时 一、
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二面角教学的认知冲突
“二面角教学的认知冲突” 体现的是新课标和原大纲的教学理念的冲突 ------有感于“我最满意一堂课”活动 本学期我校在校长的倡导下推出了“我最满意的一堂课”活动，要求人
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线面垂直面面垂直及二面角专题练习
线面垂直专题练习一、定理填空：1.直线和平面垂直如果一条直线和，就说这条直线和这个平面垂直.2.线面垂直判定定理和性质定理 线面垂直判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条
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立体几何二面角求法练习题 1
立体几何二面角求法练习题 1、正方形ABCD-A1B1C1D1中二面角B-A1C-A的大小为____ 2、将∠A为60°的棱形ABCD沿对角线BD折叠使A、C的距离等于BD则二面
角A-BD-C的余弦 -
高中数学教案：二面角复习课
高考资源网（www.xiexiebang.com），您身边的高考专家 二面角复习课 一、教学目标： 1．使学生进一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使学生掌握求二面角平面角的基本方法，不断提
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二面角大小求法归类总结分析
二面角大小的几种求法二面角大小的求法中知识的综合性较强，方法的灵活性较大，一般而言，二面角的大小往往转化为其平面角的大小，从而又化归为三角形的内角大小，在其求解过程中，主要
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二面角大小的求法归类分析
二面角大小的求法归类分析 一、定义法：直接在二面角的棱上取一点（特殊点），分别在两个半平面内作棱的垂线，得出平面角，用定义法时，要认真观察图形的特性 二、三垂线法：已知二面角其中
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高中数学
高二数学学习心得体会总结
度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个 -
高中数学
北师大版高中数学必修五
· 第一章 数列
· 1、数列的概念
· 2、数列的函数特性
· 3、等差数列
· 4、等差数列的前n项和
· 5、等比数列
· 6、等比数列的前n项和
· 7、
