专题：高中数学教学的教与思
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语文教学行与思
语文教学行与思（转中国教师报） “人生为一大事来”，这是陶行知先生的名言。我常常想，我今生之“大事”是什么？ 我今生就是为“教语文”这一大事而来。弹指30年，我在语文教学的路上
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高中数学 对数函数的教学与反思 新人教A版（最终定稿）
《对数函数》的教学与反思 关于教育理论，我自己在大学学过一些教育理论，我在这里想结合加涅的信息加工理论，对我自己的《对数函数》这一节教学实录进行分析。下面包含了这六个
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高中数学教学设计与教学反思
高中数学教学预设与生成进行分析和反思 一、指导思想 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所
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高中数学教学设计与反思
高中数学教学设计与反思兰州四中谢平一、课题：人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册（上）《2.7对数》二、指导思想与理论依据：《数学课程标准》指出：高中数学课程应讲清一些
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高中数学教学设计与教学反思
教学设计与反思 一、指导思想与理论依据 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主
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高中数学教学总结与反思
高中数学教学反思 在新课程改革的形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能像“教书匠”式地进行“照本宣科”，而需要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡教学要培
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字 与 画 教 学 反 思
字 与 画 教 学 反 思
（三界小学教师 李晓玲）
字与画一节课下来，我和学生都有所提高，本以为太放手会影响教学质量，课堂会杂乱无序。但事实却让我清醒地认识到：活泼的教学形式及充 -
教 学 反 思
教 学 反 思
滨海县五汛中学 王伟
一、设计理念
1. 这一节课是牛津英语模块五第三单元的Reading的第二课时，是一节语言知识课。教学目标主要是学习课文中的重点词汇、短语，并 -
加强思教思考
对加强部队思想政治工作的几点思考思考之一: 在改革开放和发展市场经济新形势下，广大官兵价值观念、 思维方式发生了深刻变化，加 强和改连部队思想政治教育，一须充分考虑“市场
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人教A版高中数学新教材教学回顾与复习展望(丽水)
人教A版高中数学新教材教学回顾与复习展望 浙江丽水中学 邹晓勇 普通高中实行新课程，是我国基础教育自建国以来最重大、最彻底的一次课程改革，对我国基础教育的生存和发展将
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高中数学教学总结与反思（五篇材料）
课改下的高中数学教学反思 在新课程形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，而要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思
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高中数学教学设计与教学反思11
【中学数学教案】 高中数学教学设计与教学反思 课 题： 普通高中课程标准实验教科书（人教A版）数学必修四 第一章第三节 三角函数的诱导公式（一） 教 师： 兰州四中 王雪枫 一、指导
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新课程高中数学教学设计与案例
新课程高中数学教学设计与案例 李代友 直线与平面平行的性质 1.教学目的 通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过逻辑论证，推导出直线与平
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新课程高中数学教学设计与反思
【中学数学教案】 新课程高中数学教学设计与反思 盐津一中 张才顺 在新课程教学中，我认为应注意以下四个问题： 一、教学设计应有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用 在教学
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高中数学教学设计与反思2
高中数学教学设计与反思 在高中数学教学课程中，教学设计是教师为上课而做的准备工作，它是教师钻研教材，了解学生，积累有关资料，设计教学目标，组织教学内容，选择教学方法、制定教学
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高中数学教学设计模式与基本要求
高中数学教学设计的主要内容 一、学设计的概念 教学设计理念的启蒙者是美国教育研究者加涅，他在1965年出版的《学习的条件和教学论》一书中，提出了“教学是对学生在教师设置的
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现代信息技术与高中数学教学（5篇范文）
现代信息技术与高中数学教学 随着经济的发展、现代化教学的普及，多媒体教学得到了广泛应用，为教法的改革带来了契机。精心制作课件，借助多媒体进行教学成了提高教学效率的重要
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谈高中数学建模与教学设想
内容摘要： 【摘要】：为增强学生应用数学的意识，切实培养学生解决实际问题的能力，分析了高中数学建模的必要性，并通过对高中学生数学建模能力的调查分析，发现学生数学应用及数学建
