专题：高中数学与初中数学
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高中数学与初中数学特点的变化
高中数学与初中数学特点的变化。
1、数学语言在抽象程度上突变。
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区 -
初中数学与高中数学的差异（最终版）
初中数学与高中数学的差异。1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习 -
初中数学与高中数学的区别与联系
初中数学与高中数学的区别与联系
一、 高中数学与初中数学特点的变化。
1、数学语言在抽象程度上突变。
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。确实，初、高 -
高中数学与初中数学的变化（小编整理）
高中数学与初中数学学习特点的变化，帮助学生主动调控学习心理。
1、数学语言在抽象程度上突变。
高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言 -
名师总结：高中数学与初中数学三点区别
距离6月还有四个来月，初三的学生们，即将面临中考，进入高中学习，和小学升初中一样，这不仅仅是人生的重大转折，在学业上也有很大的转变。如何做好各阶段的衔接，如何为即将开始的高中
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初中与高中数学衔接教案
初中与高中数学衔接中的因式分解 高中数学中，式子的恒等变形是非常重要的数学变换，其中因式分解尤为重要。根据需要，在对一些式子整体分解或局部分解是高中数学学习中作为学生
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初中数学建模对高中数学教学的意义与思考[定稿]
初中数学建模对高中数学教学的意义与思考 上海市三林中学 恽敏霞 数学建模是一个创造性的思维过程，数学建模的教学内容、教学方法、以及教学原则都围绕着一个培养创新人才的
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高中数学研究性学习教案《数学与魔术》
《数学与魔术》教案 问题的提出： 在大约半年前，有学生问过我，学数学到底有什么用？当时我回答了很多，但后来我一直思考学生为什么会这样问我。因为在大多数学生心里觉得数学很枯燥
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谈大学数学与高中数学教学衔接
谈大学数学与高中数学教学衔接 【摘要】 目前我国的教育有好几个阶段，而高中与大学可以说是核心阶段，现今提倡的教学改革，使得人们对高中数学与大学数学的衔接教育进行了思考.
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信息化与初中数学联系
信息化与初中数学联系 摘要 数学相对于文科来说不够生动、形象，比较枯燥、抽象，一直以来，初中数学教学一直采用传统的以教师为中心的教学模式，它有利于加强学生与老师之间的联系
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初中数学学习方法与技巧
初中数学学习方法与技巧数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是
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初中思想方法与初中数学教学
《初中思想方法与初中数学教学》――学习心得1
通过参加这次学习，我得到了很多的启发，首先，我了解了什么是数学思想方法，并知道了数学思想是对数学知识和方法本质的认识，是解决数 -
初中数学命题与证明
命题与证明一、选择题1、（2012年上海黄浦二模）下列命题中，假命题是A．一组邻边相等的平行四边形是菱形；B．一组邻边相等的矩形是正方形；C．一组对边相等且有一个角是直角的四边形是矩形
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初中数学
多悦初中数学“课堂练习有效性设计”
专题研究报告
徐亢红李林
课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练 -
初中数学
云南省特岗教师招聘考试仿真试卷二(初中数学) 部分试题 （满分：100分考试时间：150分钟） 专业基础知识部分 得分评卷人 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.下列计算中
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初中数学
一．学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识，能在生活中抽象出三角形的几何图形，并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密，教 -
初中如何学数学
初中如何学数学
一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学 -
初中数学
初中数学
一、初中数学各年级知识点
预备班1．整数与整除2、一次方程（组）及不等式（组） 3、有理数4、分数的意义与性质5、分数的加、减、乘、除运算
6、分数与小数的混合运算及应用
