专题：高中数学与信息整合
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信息技术培训研修作业答案(高中数学)（本站推荐）
作业题目：学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？
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高中数学
高二数学学习心得体会总结
度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个 -
高中数学
北师大版高中数学必修五
· 第一章 数列
· 1、数列的概念
· 2、数列的函数特性
· 3、等差数列
· 4、等差数列的前n项和
· 5、等比数列
· 6、等比数列的前n项和
· 7、 -
高中数学
高中数学必修一第二章 基本初等函数（Ⅰ）2．1 指数函数2．2 对数函数2．3 幂函数小结第三章 函数的应用3．1 函数与方程3．2 函数模型及其应用必修二第一章 空间几何体1．1 空间几何体的结
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高中数学
高中数学高 中数学是全国高中生学习的一门学科。包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部
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高中数学
21．（本小题满分12分）某出版社新出版一本高考复习用书，该书的成本为5元/本，经销过程中每本书需付给代理商m元（1≤m≤3）的劳务费，经出版社研究决定，新书投放市场后定价为x元/本（9≤x≤11
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高中数学
2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示684人阅读 数学：2.2.1《平面向量基本定理》课件(新人教B版必修4)2779人阅读平面向量基本定理644人阅读 2.3.2平面向量的正交分解
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高中数学-公式-排列组合与概率
排列组合、二项式定理
1、分类计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事 -
高中数学推理与证明测试题[本站推荐]
高中数学推理与证明测试题山东淄博五中孙爱梅一 选择题（5×12=60分）1. 如下图为一串白黑相间排列的珠子，按这种规律往下排起来，那么第36颗珠子应是什么颜色的A．白色B．黑色C．白色可
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高中数学推理与证明练习题
克拉玛依市启航教育培训中心0990-6888887高中数学推理与证明练习题一. 选择题1．分析法是从要证明的结论出发，逐步寻求使结论成立的Ａ．充分条件 Ｂ．必要条件 Ｃ．充要条件 Ｄ．等价条件2．下面
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我与高中数学新课改（五篇范文）
1、您认为高中数学新课程主要有哪些理念？
一、构建共同基础，提供发展平台
二、提供多样课程，适应个性选择
三、倡导积极主动、勇于探索的学习方式
四、注重提高学生的数学思维 -
高中数学教学设计与教学反思
高中数学教学预设与生成进行分析和反思 一、指导思想 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所
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高中数学教学设计与反思
高中数学教学设计与反思兰州四中谢平一、课题：人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册（上）《2.7对数》二、指导思想与理论依据：《数学课程标准》指出：高中数学课程应讲清一些
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高中数学 《圆与方程》教案
圆的一般方程 一、教学目标 (一)知识教学点 使学生掌握圆的一般方程的特点；能将圆的一般方程化为圆的标准方程从而求出圆心的坐标和半径；能用待定系数法，由已知条件导出圆的方
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高中数学教学设计与教学反思
教学设计与反思 一、指导思想与理论依据 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主
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素质教育与高中数学课堂设计
素质教育与高中数学课堂设计 重庆市忠县中学 彭剑 素质教育的主渠道是学科课程，主阵地是课堂教学，课堂教学的关键是课堂设计.课堂设计的各环节都必须真正体现“面向全体”、“
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高中数学教学总结与反思
高中数学教学反思 在新课程改革的形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能像“教书匠”式地进行“照本宣科”，而需要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡教学要培
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高中数学的学习方法与技巧
高中数学的学习方法与技巧
特级教师广东名师工作室唐锐光
1．提高听课效率。高中数学教学要求高、进度快、信息广、难度大，课后要完成的任务多，所以提高听课效率至关重要。上课
