专题：高中物理核心规律
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核心概念的界定高中物理学习中学生学习规律
高中物理学习中学生学习规律，学习方式的实践研究
核心概念的界定：
学习规律是指高中学生在学习过程中必须经过的情感态度的发展过程，价值观的形成过程，知识学习和能力提高的过程 -
关于高中物理规律教学之我见
池州市物理教研会参评论文 关于高中物理规律教学之我见 池州市殷汇中学 江英 物理规律是在实验事实和实验数据的概括和总结,规律教学是高中物理一个重点,同时也是难点。没
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高中物理 《匀变速直线运动的规律 》教案
第3章 匀变速直线运动的研究本章规划 本章从最基本、最简单的直线运动入手，引导学生认识运动的基本规律和对运动状态的描述方法，以及物理学研究问题的基本思路、方法.这些都是
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高中物理教学如何培养核心素养
高中物理教学如何培养核心素养 物理学科核心素养的内涵 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生
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怎样上好规律课 —— 高中物理教学论文（推荐）
资源标题:怎样上好规律课 —— 高中物理教学论文物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映．它是中
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高中物理教学论文 物理概念和规律的教学初探
物理概念和规律的教学初探 摘要:能力培养的基础是知识，物理基础知识中最重要的内容是概念和 规律 ，在物理教学中，讲清、讲透概念和规律，提高学生的能力是物理教学的重要任务。
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高中物理概念、规律课教学模式探究
物理概念、规律课教学模式探究 湖北省襄樊市 宜城一中张海英 441400 物理概念都是从物理现象、物理事实和实验中运用逻辑思维的方法抽象出来的，用来表征物质的属性和表述物质
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高中物理核心素养的培养策略
高中物理核心素养的培养策略 摘 要：物理是一门以实验为基础，理论结合实践的课程，教师应该把物理本身的基本概念、科学的研究方法，以及物理的价值观等传授给学生，培养学生的核心素
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对高中物理的核心素养的思考
对高中物理的核心素养的思考 随着新课程改革的深入，以学科知识结构为核心的传统 课程标准体系逐渐向以个人终身发展、终身学习为主体的核心素养模型转化，核心素养成为新课程改
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高中物理核心素养的基本内涵
高中物理核心素养的基本内涵 我国的基础教育课程改革走过了从“双基——基础知识、基本技能”到“三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的转变，新一轮的
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基于核心素养下高中物理实验教学有效策略
基于核心素养下高中物理实验教学有效策略 【摘 要】随着新课程改革的逐渐推进，对高中物理实验教学也提出了新的要求，核心素养的理念开始渗透到物理教学的方方面面。本文结合笔
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核心素养下高中物理实验教学探索论文
摘要：物理是高中阶段的重要主科科目，但学生却普遍认为物理这门学科较难，不愿意主动学习，这主要是由于物理属于科学范畴，且形式较为抽象化，学生的思维若不够敏捷很难掌握学习物理的
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青少年核心价值观现状及培育规律研究[最终定稿]
青少年核心价值观现状及培育规律研究 （XXXX团委） 内容摘要: 青少年肩负着实现社会主义现代化和民族伟大复兴的历史重任， 培育青少年的核心价值观，是促进青少年健康成长的内在要
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高中物理教学论文 遵循规律 科学施教 新人教版
遵循规律科学施教
教学有法，法无定法，贵在得法.教学活动中如何遵循教学规律、遵循认知规律呢？下面我谈谈自己的一些做法，与大家交流并希望得到指正。
一、立足教材，让学生学得会 -
对高中物理概念及规律教学的思考论文
摘要：要想形成学生严密的认知习惯，让学生不再觉得物理难学，我们要在实际的课堂教学中，立足人类的认知规律，从具有学生经验与体会的生活感性事例出发，逐步引导学生从感性向理性的过
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高中物理
19、影响结构的稳定性的主要因素： 重心位置的高低 、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 、 结构的形状 ；20、影响结构的强度的主要因素：结构的形状、 使用的材料、 构件之间
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高中物理
高中物理 一、振动和波公式 1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向} 2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角
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高中物理教学中培养学生核心素养对策
高中物理教学中培养学生核心素养对策摘要：物理在高中阶段的教学中占有重要地位。物理知识与生活联系较为紧密，但又高于生活本身，是对生活规律的高度概括。高中物理教师在教学过
