专题：高中语文课堂教与学
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浅谈新理念下的语文课堂教与学
浅谈新理念下的语文课堂教与学 随着课程改革的不断推进，课改的春风拂遍神州大地。“风乍起，吹皱一池春水”，各种教学新理念层出不穷，致使许多语文老师对语文课感到无所适从：老师
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高中语文课堂演讲
篇一：浅谈高中语文课堂前也需要学生有三分钟的演讲 浅谈高中语文课堂前也需要学生有三分钟的演讲 【摘 要】每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式是探索语文教学的新途
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感悟高中语文课堂
感悟高中语文课堂
2011年11月23日，到易门一中观摩了“玉溪市第二届高教师课堂教学竞赛”，共听了6位老师的竞赛课，分别是：师院附中张巧红的《诗经》，市民中瓦海玲的《归园田居》，易 -
高中美术特长生的教与学
高中美术特长生的教与学 清水县第六中南啸 【摘要】：新的美术课程标明了美术课程的人文性质，给美术课堂教学带来了生机。但一些美术课却忽视和淡化美术本体的价值和功能的现象
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高中信息技术的教与学的关系
高中信息技术的教与学的关系 【摘要】传统的教学方式重教轻学，即在教学中强调教师的教，学围绕教转。新课程倡导的教与学的关系是教要为学服务，为促进学生的学服务。高中信息技
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高中语文课堂对话教学初探（范文模版）
高中语文课堂对话教学初探 摘 要：随着我国素质教育改革的逐步推广，人们对高中语文教学的要求越来越高。人教版高中语文教学已经采取了课堂对话教学方法，并且这种教学方法也取得
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激活高中语文课堂教学策略初探
激活高中语文课堂教学策略初探 内容摘要：高中语文教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策
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高中语文课堂的导入
高中语文课堂的导入 语文在目前高中各学科的地位，虽然说分数在高考中所占的比例很大，但在实际中学生却不是这样重要，在学生和其他的学科的老师看来，语文是可有可无的，课程多少是
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浅议新课标下高中历史课教与学方法
浅议新课标下高中历史课教与学方法 的转化之管见平昌县云台中学何芳远 （636446） 【摘要】: 本文阐述了高中课改后历史课的学习方法和应试策略，改变以前传统教育教与学的方式，在
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高中语文课堂有效教学探究
高中语文课堂有效教学探究
杨帆（2009.8.29）
当今语文教学的有效性倍受人们关注，语文已成为众矢之的。作为身在语文教学一线的教师应冷静思考语文教学的有效性。所谓“有效”可 -
谈谈高中英语听力教与学的有效衔接
谈谈高中英语听力教与学的有效衔接 一、正确分析现状与存在问题 传统的英语听力课往往是“一本教科书、一盒磁带，然后循听录音——提出问题——回答问题——讲解要点”这样
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新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告
新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告 一、课题的提出 教学观念和教学实践的变革是语文课程改革最难实现的变革，随着课程改革的深入，教师的教学观念已经或正在
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《高中语文课堂提问的有效性》经验交流
构建高效课堂，践行道德教育 —《高中语文课堂提问的有效性》经验交流 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 首先感谢教研室的领导给了我们一个向大家汇报工作、交流经验的
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高中语文课堂教学改革设想（共5篇）
经典浸润人生，读写滋养心性 ——高中语文课堂教学改革设想 叶圣陶说: “语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生也能粗略的看懂，可是深奥些
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高中语文课堂诗歌鉴赏教学有效性初探
高中语文课堂诗歌鉴赏教学有效性初探 古语有言“ 增之一分则太长，减少一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤” ①，我们期许的是在课堂教学中的恰到好处，“吐纳之际有清泉潺潺，挥洒之
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高中语文课堂导入技巧（共5则）
高中语文课堂导入技巧语文在目前高中各学科的地位，虽然说分数在高考中所占的比例很大，但在实际中学生却不是这样重要，在学生和其他的学科的老师看来，语文是可有可无的，课程多少是
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高中语文课堂自主探究教学模式初探
高中语文课堂自主探究教学模式初探 在教学实践中我们发现，运用自主探究性语文教学模式，通过情境创设、自主质疑、合作探究、拓展运用等环节的设计能更好地引导学生主动探求知
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高中语文课堂学生发言心理调控
高中语文课堂学生发言心理调控哪里有问题，哪里就有思维。一篇课文就是由若干个大小问题组成的。在教学过程中，我们会发现有些学生上课积极举手，勇于发言，思维活跃，反应敏捷。他们
