专题：高中英语学科教学设计
-
2014高中英语学科教学设计
2014高中英语学科教学设计 我的教学设计 荐小学英语教学案例 What colour is it (3000字) 荐荐小学英全语英英说语教课案 稿(800范字) 文 荐英语教师全英文说课稿(精华版)
-
高中英语学科教师教学要求
高一B部英语学科教师教学要求
1、积极落实学校教研组、年级部的各项教学要求，做到统一备课，统一进度，统一练习，探索提高教育质量的途径，把好《导学案》编制的质量关，注重实用，讲究 -
高中英语学科有效教学要求
安宜高级中学英语学科有效教学要求 一、集备: 1．课时教学目标具体化：把了解、理解、与掌握转化为隐性与显性目标，体现为指导什么，会记住什么，会做什么，能用什么解决什么题目。 2．备
-
高中英语WORD教学设计
篇一：外研版高中英语选修9《module 4 languages of the word》word教案 module 4 languages of the word 重点单词： trend, affectation, argument, definition, outlook,
-
高中英语公开课教学设计
高中英语公开课教学设计 Module 5 Ethnic Culture Period 1 Warming up & Speaking 一、教材简析和教材处理: Module 5 Ethnic Culture 是高中英语选修7的一个有关民族
-
浅议高中英语阅读课教学设计
浅议高中英语阅读课教学设计 【摘要】阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。为此，不同年级应有不同阅读达标要求，课堂上各阶段的阅读理解训练也应随之有所侧
-
学科教学设计
教 学 设 计 模 板此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积
-
高中英语学科教研工作计划
深圳市二○八年高中英语学科教研工作计划深圳市教学研究室廖声斌一、2008年高中英语学科教研工作的指导思想以十七大精神为指导，以课程改革为核心，继续坚持"两全、四化、四提
-
高中英语有效教学-学科文章[小编推荐]
高中英语有效教学 在新课程标准下,什么是有效教学?什么样的教学才称得上有效教学? 有效教学是指在有限的时间和空间内使学生获得最大的发展，通过采取恰当的教学方式，增强学生
-
高中英语学科课程标准分层教学探究（精选五篇）
高中英语教学分层探究 摘要： 所谓分层教学，就是教师在教学活动中充分考虑到学生中存在的差异程度以及学生所拥有的不同智力结构，并且有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以
-
高中英语优秀教学设计[合集五篇]
高中英语优秀教学设计范文作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大
-
高中英语人教版教学设计（精选11篇）
篇一：高中英语优秀教学设计一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充
-
高中英语听说课教学设计
必修五unit3 life in the future听说课教学设计 教学目标：通过听一段对话，对大意有整体印象，并能获得部分细节信息。 教学重点：听对话时，既要注意大意，又要注意细节。通过练习，训练
-
高中英语阅读课教学设计 6
Unit4 Sharing Reading: A Letter Home教案设计 Ⅰ.Teaching Contents 教学内容 Module 7 Unit4 Sharing Reading: A Letter Home II.Analysis of teaching material 教材
-
高中英语阅读课教学设计方法
高中英语阅读课教学设计方法 传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能
-
高中英语听说课教学设计（定稿）
必修五unit3 life in the future听说课教学设计 教学目标：通过听对话，掌握对话大意，并能获得部分细节信息。 教学重点：听对话时，既要注意大意，又要注意细节。通过练习，训练学生的基
-
高中英语《语法-倒装句》教学设计
Inversions Teaching Plan I Teaching Aims Knowledge aims 1. Students can recognize the inversion patterns, and get to know of its grammar meaning of emphasizing.
-
高中英语阅读课的教学设计
高中英语阅读课的教学设计 作者：邵水平 高中英语阅读课是单元教学的重心。新教材阅读课题材广泛，内容丰富，信息含量大，知识点多，与旧教材相比，能更好地满足学生的需求，保证足够的
